以持续创新为导向的高层次人才激励机制研究-论文.pdf

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1、·42·中国高等医学教育2014年第2期以持续创新为导向的高层次人才激励机制研究崔靖，夏睦群(天津医科大学，天津300070)[摘要]高层次人才作为特殊人才，是高校发展的核心力量。目前我国高校对于高层次人才的激励机制尚不完善，薪酬模式单一、物质激励不足、非物质激励缺乏。因此，创新构建高层次人才全方位的激励机制，使他们更好地为学校服务，促进学校发展至关重要。[关键词]高层次人才；创新；激励DOI：10．3969／j．issn．1002—1701．2014．02．021[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2014)02-0042-02高层次人才是指学

2、术水平较高，科学研究成果突出，具定的社会统筹保险之外，基本上没有什么花样，更谈不上针有创新构想和创新能力的人才，是高校发展成为国内外一流对性的福利设计。大学的关键因素和核心力量⋯。国内许多高校非常重视高(二)物质激励不足。层次人才的引进工作，但在如何激励人才使用人才方面关注高校高层次人才的激励政策应真正实现“按岗定酬、按不足，甚至造成人员的闲置、浪费和流失。因此，高校如何根任务定酬、按业绩定酬”，尽快建立起“重实绩、重贡献，向高据自身定位，树立科学人才发展观，创新改进激励机制，吸引层次人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制”。目人才、激励人才、留住人才是亟待解决的关键问题。前

3、我国大多数高校采取年薪制、科研奖励等物质激励政策，一、高层次人才特点按照高层次人才对学校做出贡献的多少，给予相应数额的奖所谓人才的高层次体现在很多方面，不仅拥有高智商、金。虽然在原奖励政策基础上已大大改进，但相对于人才做高情商、高学历，而且专业知识丰富，科研能力超群以及在工出的贡献和付出的努力还远远不足J。作中表现出极强的思考能力、工作能力、组织能力，协调能力(三)缺乏非物质激励。和解决困难的能力。单纯的物质激励作为一种实体性的资源始终存在着局千金易买，人才难得。由于高层次人才在培养过程中时限性。单一使用物质激励不仅会增加学校的激励成本，提高间成本和机会成本较高，需要投入大量人力

4、物力，所以一直人的需求和对更多物质的欲望，而且它难以满足激励对象的都是全球高校激烈争夺的稀缺资源。在我国，高校高层次人社交需求、尊重需求和自我价值实现的需求，最终导致失败。才更加稀缺，高层次人才在选择高校时更加倾向于东南沿海学校应把人才的职业生涯规划与学校的发展结合起来，提供或经济发达的中心城市，加剧了欠发达地区高层次人才的流人才施展才华的平台，赋予人才更多的权利，使人才在精神失，造成我国高层次人才在地域上的严重不均衡J。上获得归属感。由于高层次人才自身的高水平和客观上的高稀缺性和三、构建高校高层次人才激励机制流动性，他们的需求也不仅仅停留在物质上的满足，而是更高校应根据高层次人

5、才特点，不断创新高层次人才激励加重视精神上的认同感、成就感和自我价值的实现。学校是机制，为人才提供充足的个人发展空间，创建和谐的竞争激他们发挥其专业优势的平台，他们关心的是个人在专业领域励环境。近年来我校为完善师资队伍结构，提升教师队伍水取得的进步以及个人的价值回报。平，广纳人才，在激励人才方面不断尝试，收到良好的效果。二、高校高层次人才激励现状及存在问题(一)物质激励。自1999年以来，全国高校普遍进行人事制度改革，引进高校要想吸引并留住高层次人才，就需要逐步探索与高激励机制，在人才管理方面已取得明显成效，但同时也看到，水平大学人才队伍发展相适应的薪酬保障体系和奖惩制度，高校的

6、激励制度仍然相对落后。拉开不同职务和职级间的收入差距，做到一流人才、一流业(一)薪酬模式单一。绩、一流薪酬，对做出杰出贡献人才予以重奖，有效激发高层目前我国高校薪酬制度主要包括工资和岗位津贴，模式次人才干事兴业的积极性、主动性和创造性。较为单一，对人力资本要素参与分配的重视程度和认识程度1．探索个性化薪酬制度。高层次人才是学校发展的“第不够，整体薪酬水平偏低，尤其对高层次人才的风险补偿和一资源”，按照以往的薪酬制度很难留住人才，应针对人才特长期激励明显不足。另外，在福利方面，除了满足于国家规点逐步探索新的薪酬模式。我校高层次人才的薪酬普遍高于学校平均收入水平，按照不同个体、不同业

7、绩水平制定个通讯作者性化薪酬方案，同时根据他们为学校做出的贡献多少随时调中国高等医学教育2014年第2期·43·整，多劳多得，这样人才和学校之间结成“利益共同体”，形成4．营造宽松和谐的人文环境。构建和谐人文环境，努力稳定和谐的劳动关系，共同为学校的发展努力。营造宽松、自由、民主、平等、公开、公正、诚实、互信的人文环2．提供多层次福利奖励。制定个性化多层次的的福利境，是对高校高层次人才非物质激励的重要组成部分]。我制度具有重要意义。一方面按照惯例为所有人才提供基础校人才工作凭借学