小学作文批语中的＂六要＂-论文.pdf

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1、教学边悟而且会使学生对学习产生深刻的印象，对知识有更小学语文课堂教学初探深层次的认识。比如在学习统计这个知识点时，我就创设了争一永吉县实验小学关心议的环境，学生们学得情绪高涨、兴趣十足。在学习这一知识点时，我出示了这样一个问题：调查我1．让音乐走进语文课堂。我在课堂上添加音们班学生喜欢长跑、游泳、打篮球3个体育项目的人乐元素，或音乐导入，或配乐朗诵，或歌曲表达等数，完成给定统计图。我之所以出这样一道题，是等，这样不仅能营造愉悦的课堂氛围，同时也能因为我知道我们班的40名同学中，有12名男同学、8让学

2、生产生无限的美感、想象和思索。比如在进行名女同学在学校长跑队，而我在设计统计图只给长古诗教学的时候，我尝试着利用“音乐”来辅助教跑设计了2个单位，这就造成了学习上的矛盾，我学，每次我都引导学生挑选适合古诗意境的歌曲，想一定会引起争议。同学们在统计了3个项目的人数在熟练诵读的基础上“改读为唱”，学生对这种用后犯难了，喜欢长跑的有20人，喜欢游泳的有5人，音乐学习古诗的方法很乐于接受，兴趣很浓积极性喜欢打篮球的有15人，因为喜欢长跑的人太多，而也很高，每次都能取得良好的课堂教学效果。我给定的统计图用一个

3、格子表示2个单位，长跑一2．让美术走进语文课堂。在语文课堂教学中合项怎么涂也达不到20人。就在大家都犯愁时，张伟理地安排学生“绘画”，不仅能很好的调动学生的说：“我有办法了!”大家的目光一下子聚焦到他学习热情，提高学生的审美能力，而且还能使学生身上，张伟说：“把表示长跑条再增／JU3个，涂2个更加深刻地感知、理解课文所表达的思想感情。比整格、1．5个格就可以了。”李楠楠说：“增加不了如在教学《问银河》这一课中，我首先让学生根据呀，再增就超出左轴线给定的最高值了。”这时我自己的印象画出心中的“银河”，

4、学生画完之后，引导说：“大家可以各抒己见，办法行不行，我们我不置可否，而是引导学生进一步阅读、理解课可以研讨、辩论。”过了几分钟，韩子轩说：“我文内容。在学生对课文内容，对银河有了新的了解知道了，我们可以用1个格子表示4个单位。”王翰之后，我再次引导学生动手画“银河”，要求学生林说：“不行，如果每个格子表示4个单位，那么喜欢要画出与上次不同的“银河”，要把自己对银河的游泳的只有5个人，涂起来太麻烦了。”大家又一次想象也画进去。学生再次动笔，一条条美丽的“银陷入了冥思苦想。河”跃然纸上，呼之欲出。通过

5、“画”银河，学生一会“小博士”汪诗诗开口了：“大家看看这不仅加深了对课文内容的理解和感悟，而且也培养样行不行?用每个格子表示5个单位，也就是每个格了想象、审美、思维、绘画的能力。子表示5个人，因为喜欢长跑的是20人，喜欢游泳的3．让表演走进语文课堂。课堂表演是把课文是5人，喜欢打篮球的是15人，喜欢每个项目的人数内容通过“演”的形式再现出来，是学生最感兴趣都是5的倍数，这样，我们涂格子的时候，就可以把的学习方式。平时的语文课堂上，结合课文的类长跑、游泳、打篮球的人数分别涂4个格、1个格、3型，设计一

6、些不同形式的表演活动，激发学生的表个格。这样即解决了问题，涂起来也容易了。”大演欲望，在交流互动中发挥学生的主体作用。例如家一致表示同意。就这样，同学们在争议中完成了在教学《标点符号的争吵》、《盲人摸象》、《丑这个题目，对这一知识的学习，学生们的认识是比小鸭》这样的课文时，我就会设计分角色、分小组较深刻的，掌握是比较牢固的，对知识的外延理解等不同形式的课堂表演环节，学生争先恐后，“参也是比较全面的。，演”兴致高涨，起到事半功倍的效果。[责任编辑李小卉】充分地把唱、画、演等形式有机融入语文课堂，让语文

7、课堂真正“动”起来，就能更好地培养学生爱语文，学语文的兴趣，促进学生全面发展。小学作文批语中的“六要"【责任编辑别晓梅】■镇赉县建平中心小学校张秀英让学生在争议中学习作文批语质量的高低，直接影响学生的作文兴趣和作文能力。因此，教师要想写出准确、通俗、一通榆县双岗镇小学校王明具体、富有启发性的批语，要注意以下六个方面。．1．重点要突出。批语要简明扼要，切忌面面俱学习需要交流，没有交流就没有学习。争议就到，眉毛胡子一把抓。教师应围绕每次习作的重点是交流的好方式。争议不仅可以使学生掌握知识，来写好批语。如

8、：要求学生给XXX写信，这篇习作110I吉林教育·综合7—8／2014I边教边悟1教学I的重点要求是书信格式正确、内容具体，写批语时那么学生就会刻意去模仿教师，努力成为一个像应紧扣这两个重点要求，给学生实实在在的指导。“教师”一样的人。作为一名体育教师，我非常注2．内容要具体。写批语尽量少用“千人一面”重自己的言行，让学生在我的言行中感受美、体验式的笼统语言，通过具体的批语让学生明白作文的美、学习美。每每上课前，我都努力让自己的穿着长处和短处，知道如何取长补短，从而提