以机制为视角的思想政治教育灌输研究-论文.pdf

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1、思想政治教育2014年1月以机制为视角的思想政治教育灌输研究郑超群慈溪市科技推广服务中心浙江慈溪315300摘要：本文将机制引入思想政治教育的灌输理论，对思想政治教育机制研究中的问题进行了评述，认为理论界对灌输理论的研究取得了较大成果，对其思想渊源进行了比较细致的梳理，但是，整体上研究还存在不足和欠缺，值得深入研究。关键词：思想政治教育；灌输；机制“机制”一词被引入思想政治教育领域后，很快就得到了学衔接、协调运转，依赖于各要素功能的健全；第，它是一个按一者们的关注和接纳，并且发展成为思想政治教育学

2、中的重要概定方式有规律的运行着的动态过程。念之一。多年以来，虽然学术界对思想政治教育灌输机制的研究另一种有代表性的观点指出：“所谓思想政治教育过程的机还没有统一的认识，并在不同意义、不同层面上使用着这一概制，是指在思想政治教育矛盾转化的过程中，其内在要素(体念，但关于机制研究的著述却不断m现，为我们的研究提供了可一要素)由于某种机理的作用而产生的趋向教育目标的有效性资借鉴的研究角度和研究资源。因此，从文献上对思想政治教育因果联系或运作方式。”并分析了五点内涵：第一，它是在思想政灌输机制的相关理论成

3、果进行梳理，对思想政治教育灌输机制治教育工作矛盾转化过程中的机制；第二，它是由思想政治教育研究中的经验与不足进行评述，是本文研究中研究的一个重要工作过程结构共同参与的；第三，思想政治教育工作过程结构由问题。．于某种机理的作用，推动思想政治教育工作过程矛盾产生趋向1．思想政治教育灌输机制研究的整体状况于教育工作目标的转化；第四，机制是构成要素与联系方式的结通过CNKI、万方进行检索可以得出，目前学术界对思想政合；第五，思想政治教育过程机制具有目的性和动力性。治教育过程机制的研究是比较薄弱的。这至少表

4、明两个问题：一以上两种观点是迄今为止比较权威的关于思想政治教育过是灌输过程机制是思想政治教育研究中的一个重要理论问题，程机制的概念。尽管两者都强调机制是构成要素与运行方式的结是思想政治教育理论体系的重要组成部分，对其进行研究是必合。但比较而言，前者强调机制的功能作用，认为机制是一个结构要而可行的。二是关于灌输过程机制的研究还不充分，只能对其转化功能的动态过程；后者更强调机制的过程性和复杂性，从一作出比较概括的研究，不够深入和全面，思想政治教育过程机制定程度上揭示思想政治教育过程机制形成和完善的内在

5、原理。的研究有着很大的理论空间。2．2关于思想政治教育机制组成要素的研究需要说明的是，思想政治教育灌输机制、思想政治教育灌输几乎所有的学者都认为要素是构成思想政治教育过程机制机制、思想政治教育灌输运行机制、德育机制、德育过程机制的的基本要件和因素，也是分析和把握思想政治教育过程机制的研究虽然名称不尽相同，使用的学术领域也不同，但所涉及的概重要基础。代表性的观点主要有：念和意义大体相近似，故本研究将有关思想政治教育机制、思想①六要素说。即：思想政治教育过程机制的运行主体、运行政治教育灌输运行机制、德

6、育机制、德育过程机制的研究成果与的目的、运行环境、运行动力、运行样式、运行保障。六要素组成思想政治教育灌输机制一起纳入视野，进行分析和考察。相对独立、发挥特有作用的有机整体，每个要素自身及相互关2．思想政治教育机制研究中的问题评述系，直接影响着过程机制的整个运行状态和功能发挥。2．1关于思想政治教育机制概念的研究②八要素说。即：思想政治教育运行的主体、运行的目的、运思想政治教育过程机制的研究应该以概念的阐释为基点，行的动力、运行的环境、运行的控制、运行方式、运行的程序、运现有的研究也都从揭示概念出

7、发。一种有代表性的观点指出“思行的保障。八个要素必不可少，相互作用、相互影响。想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中的各主要要素由③五要素说。即：思想政治教育目标因素、思想政治教育中于某种机理形成的因果联系和运转方式”，并指出其含义：第一，人的因素，思想政治教育环境因素、思想政治教育时间因素、思它是思想政治教育各构成要素的总合；第二，它的功能是各相关想政治教育信息因素。因素功能的耦合，其功能的发挥依赖于各构成要素之间的相互④等同要素说。认为思想政治教育要素即思想政治教育过道，从而让企业内部职_T

8、信息能够保持上传下达，让沟通渠道通作反过来又能借助混合制企业长期平稳发展而提升员工思想政畅无阻。因此，企业可以开通职工热线电话、利用职代会、投诉信治意识，最终形成混合制企业与职工的良性发展。箱、企业网站平台、企业报刊等途径和平台实现企业与职工的互参考文献：动，从而提升职lT思想政治工作的满意度。【1]陶庆．民营企业党的建设若干问题研究[D]．中共中央党校，总而言之，思想政治工作的好坏对混合制企业的整体发展，2003．只有做好职工思想政治工作，才能将企业和员工有机结合起来，[2】李美