体育课堂教学中教师体育动作示范美的引领作用-论文.pdf

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1、教学·探索IJIAOXUE·TANSUO体育课堂教学中教师体育动作示范美的引领作用TheLeadingRoleofPhysicalEducationTeachers’DemonstrationBeautyinSportsClassroom武文龙WUWen—long摘要：体育课堂作为实践性活动性的教学形式，需要以教师标准优美的动作示范为载体展开，教师带有明确目的性、准确性与规范性的身材美、健康关与技能美，对培养学生体育兴趣、培养学生体育关观念与培养学生体育精神，具有教师正面积极表率的引领作用，让学生从教师的身心健康现状受到积极影响，并主动地开展体育学习培养终

2、身体育意识，为自己的身心健康成长与未来职业发展奠定坚实的基础。关键词：体育课堂；动作示范；体育兴趣；体育关；体育精神Abstract：Asapracticalactivityformofteaching，thesportsclassroomneedsteacherstostandardgracefulmove—mentdemonstrationasthecarrier，theteacherwithadefinitepurpose，accuracyandstandardfigurebeauty，healthbeautyandskill，onthestuden

3、tsinterestedinsports，thecultivationofthestudents’physicalbeautycon—ceptandcultivatethespiritofsports，leadtheteacherhaspositiveexample，letthestudentsfromthestatusquoofthephysicalandmentalhealthofteachershavepositiveeffects，andactivelycarryoutphysicaleducationlearningsenseoflifehmgp

4、hysicaltraining，andthefutureoccupationdevelopmenttolayasolidfoundationfortheirownphysicalandmentalhealth．Keywords：sport；classroom；demonstration；action；interesting；beauty；sportspirit中图分类号：G807．04文献标识码：A文章编号：1005—0256(2014)05—0069—1doi：10．3969／j．issn．1005—0256．2014．05．033随着高校体育课改的深入

5、开展，虽然现代化的教育技术极总结与提升。其中，体育教学中教师的动作示范美就是主要的大地满足了体育教学的各种需求，如各种高难度动作的反复播传播与培养形式之一。表现在两点：培养体育活力美观念。无放性的示范等，但在室外体育课中主要还是依靠体育教师自身论教师开展什么项目的动作示范，都以饱含各种激情的活力展的动作示范开展相关的教学，因而，教师自身的动作示范美对现出来，让学生在观察与学习相关技术技能动作的同时，从体学生的体育学习起到了一定程度上的决定作用。育教师的示范中感受到超越年龄、性别甚或身材等，所进发出1体育课堂教学中教师体育动作示范美的引领作用来的体育活力与运

6、动所蕴含的特有生机。尤其是，教师自身良由于体育教师是开展学生体育教学与体育意识培养的第好的身体素质与个人特长项目的个性展示，会让学生充分感悟一人，其自身的动作示范美，对学生具有非常重大的影响，不仅与在不断的学习中积累体育美。培养体育精神美观念。体育决定着学生对教师个人的情感培养，也决定着学生对该教师所作为一种实践性的运动，需要运动者自身克服很多负面的感教学的体育项目的喜爱程度。受，才能在坚持地收获更多的机能优化带来的积极享受。那些1．1培养学生体育兴趣坚持、毅力、不怕吃苦、不怕疼、拼搏、冲刺等体育精神词t[，会虽然培养学生体育兴趣是一个系统性的教学过程，但

7、教通过教师本身的示范展现出来，如教师对体操动作的示范，会有着一定的危险性等。在教师积极且熟练的示范中，学生会忽师教学过程中的动作示范美，会对恩有爱美之心的每个学生产略自己的负面感受，并结合教师的讲解与科学指导，把体育美生积极的刺激作用，让学生站在自己欣赏的特定角度，去培养逐渐地积累与强化，化为个人体育学习的动力。自己的体育兴趣。教学实践中，从两个方面发挥作用：动作示2体育课堂教学中教p币体育动作示范美的展现路径范美的享受激发性培养。即教师的技能动作示范所蕴含的各根据体育自身、体育教师自身以及所任教具体项目自身种美，如力量美、健康精神美、姿态美与造型美等，都

8、会给学生的规律而言，本文所研究的体育教师动作示范美是一般性或共带来