把握主要内容，提炼中心论点-论文.pdf

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1、TUPOYUEDU陋席把握主要内容，提炼中心论点●江苏周俊根【考点直击】读全文进行概括。又如，2013年浙江舟山第16题：请简要概括本文中心论点，并工整地书写在下面的文字框内。论点的辨析、判断、提取、归纳是议论文文体阅读能三是结合相关提示分析并提取中心论点。如，2013力的主要考点。议论文毒的论点是作者对议论问题所持的年福建福州第13题：本文②③两段，列举了和见解和主张。中心论点是全文的灵魂，起统率作用。一篇孟非从高考落榜生成为著名的记者、节目主持人两个事议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心一Ⅲ例，证明了这一中心论点。提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点——四是以选

2、择题的形式考查对中心论点的分析。如，的。中心论点所处的位置首先看标题，要区分论题和论2013年湖北咸宁第19题：结合全文，下列分析不正确点。有的议论文的中心论点在开头，有的在中间，有的在的一项是()结尾。还有的对论点表述不很集中，需要读者自己用语A．这篇文章的中心论点是：态度是学业和事业的催言归纳概括出来。化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。【考点解读】B．第⑤段是从反面来举例证明分论点的，而其他段落是从正面举例论证。此考点的命题形式大致有以下几种情况：c．本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点一是直接概括文章中心论点。如，2013年重庆第18的。题：本文的中心论点

3、是什么?D．第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人二是结合中心论点概括文章主要内容。如，2013年即使有再高的天赋，也要不断学习，才能有所成就，否则浙江舟山第9题：作者为什么说“要给别人留条路”?阅一事无成。嘲移阅鸯TOPOYOEDU，。后安村的安氏大院，周边有上千年的安氏古墓园、300【解题指津】‘多岁的古树相伴，是附近安氏宗亲的圣地。如今，因“合村并城”，将被“限期拆除”，安氏后人为此寝食难安。②该村现存的6处留存着诸多区域文化烙印的古把握主要内容，提炼中心论点的主要方法有如下几建筑、古墓葬，2011年即被纳入第三次全国文物普查不种：可移动文物名录，此前的南水北调中线工程干渠也为之

4、1．标题关联分析法。就是根据标题与中心论点的关绕开。如今却要被拆，一些志愿者发出了“原址保护或者系和作用，直接抓住或分析出论点的方法。议论文的标易地重建”的呼吁，而郑州市文物局也已“介入协调”。题与中心论点的关系有四种：揭示论点；暗示议论的缘③在不久前刚刚结束的中央城镇化工作会议上，由；提示论点；提示议论的范围。“记得住乡愁”的表述，深入人心。而倘若故乡没了老树、2．位置关系分析法。先从论点的常规位置出发，到老坟、老房子，“乡愁”去哪儿找寻?只有保护好文物，才文章和段落的首、尾、中间找出中心句，初定论点；再分能让人们“记得住乡愁”。如今，100多年历史的古建筑析这些论点之间的关系及其和文

5、章整体、题目的关系，说拆就拆，让这份“乡愁”沦陷在“城镇化规划”中，不免分辨出中心论点和分论点。论点的呈现情况有以下几让人扼腕叹息。为何文物保护总是敌不过城镇规划?种：①统领文章整体或者与题目吻合的观点是中心论④这些年来，城镇化进程的加快使工程建设与文物点。②在反复出现的观点性语句中，首先出现的、较全面保护之间的矛盾日益突出。一些工程在建设时没有履行的、肯定性判断语句是中心论点。③有些题目就是中心相关的文物保护程序，使得文物资源遭到破坏。而文物论点，而提挈段落、层次的中心句就是分论点。④因为过资源具有稀缺性、脆弱性和不可再生性，一旦破坏就无渡句具有承上启下的作用，所以议论文中的有些过渡句

6、法还原。遗憾的是，越来越多的城市摈弃厚重的文化底也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。蕴进行城镇化建设，不仅让城市失去了个性，也让人记3．语言标志揣摩法。一定的内容总有一定的形式标不住“乡愁”。志。论点的语言是明确的判断句，是作者看法的完整陈⑤同样的城镇化建设在法国，政府在城市规划中达述，是一个完整的句子。论点总带有提挈、归纳的特点，成这样一种妥协：如有需要，可以建设新建筑，但是新建在篇段中间或末尾出现的论点常有“可见”、“总之”一筑要尊重周围的老建筑，且在风格上尽量与老建筑保持类归纳性词语。这种方法只是位置关系分析法的一种协调。但当数十层的摩天大楼建成后，巴黎人发现，大楼补充

7、。与周边老城区的建筑从颜色、高度以及外貌上完全无法4．分析归纳提炼法。前面所谈的三种方法在典型议融合，最终还是叫停了老城区的高楼建造计划。论文的阅读中都是行之有效、易于掌握的。但是阅读非⑥笔者以为，城镇规划理当装得进传统文化、历史典型议论文则必须从论证过程中提炼出论点来。运用这记忆、地域特色、民族特点这些要素。一个人性化、前瞻种分析方法有三个途径。①抓关键语词。有些议论文虽性的规划，唯有让“乡愁”妥善安放，才是真正意义上的然没有点明