地方高校科研项目绩效管理研究-论文.pdf

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1、学园lXUEYUAN2014年第4期地方高校科研项目绩效管理研究童慧黎大志湖南师范大学【摘要】随着国家投入地方高校科研经费的逐年增加，地方高校的整体科研实力也在不断增强，但是科研效益却不高。这一直是困扰着地方高校科研管理工作者的一个难题。本文就目前地方高校科技项目管理的现状、绩效管理的特点及科技项目绩效管理中存在的主要难点，提出了在地方高校开展科研绩效评估的思路和框架。【关键词】绩效管理激励机制关键绩效指标改善思路【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)04-0029-02近年来，我国科学

2、界和科研管理部门在积极探寻绩效评2．科研目标的买用性估的方法和途径，特别是随着我国政府对科研投人的加大以科研水平不高和缺乏竞争力是一直困扰地方高校科研及科学研究的竞争加剧，要求引入绩效管理这一已被国外经发展的主要问题，这也导致了立项、经费争取上的困难。为验证明行之有效的科研管理手段的迫切性也日益增强。合理了解决这些难题，一方面需要地方高校将有限的科研力量集的科研项目绩效管理对提高地方高校的科研质量意义重大，中地投入到匹配的科研方向上，另一方面地方高校科研发展这已成为地方高校科研管理部门的共识。限于地方科研以及的目标应该更定位于实

3、用性。具体而言，科学研究需要注重学科自身的特点，当前科研项目的绩效管理面临诸多问题，提高科研队伍整体实力，使其科学研究具有很强的、明确的同时也存在着有待完善的空间。人才培养功能；此外，科学研究还需要注重于服务地方社会一地方高校科技项目及绩效管理的特点经济发展，依靠科学成果解决地方社会经济发展中的问题，地方高校的科研不但具有科研队伍的多层次性、科研任以科研业绩来提高社会知名度。务的多重性、科研方向的多元性等高校科研的一般特点外，二地方高校科技项目绩效管理的方法及其难点还具有科研目标的实用性和科研内容的地域性等特点。基于1．地方高校

4、科技项目绩效管理的方法此，本文研究地方高校科研项目的绩效管理问题，主要表现考核科技绩效管理的方法主要是关键绩效指标考核。关为两个方面：键绩效指标考核法的优点在于减少了非关键性因素的干扰，1．科研内容的地域性从而提高了效率以及效益。针对不同的评价对象制定不同的与重点高校比较而言，地方高校科学研究的整体实力有评价指标，并给各指标赋予不同权重。最后，将各指标的不一定的差距，尤其在国家级项目的竞争上处于劣势，这样地同等级得分与其权重系数相乘得出该指标的最后得分。评价方高校很难形成长期的、专一的研究方向。因此，地方高校指标体系是由各级各项

5、评价指标及其相应的指标权重和评许多科研人员致力于研究与当地社会、经济发展需求相结合的价标准所构成的有机整体。这样既避免了同行评议法缺乏定科研项目，以此争取地方政府部门科研经费的支持。地方级科量化分析的弱点，同时又受专家的知识结构、学术视野、学研经费定位于解决当地经济和社会发展中的科学技术f可题，这术偏好、人情关系以及官僚意识残留等因素干扰；也避免了样地方高校科学在研究上无形中带有浓郁的地方色彩。模糊评价法过分侧重于定量分析，而缺乏对一些无法定量化学习。当学生遇到困难的时候，学工办的老师都会帮其解决高。我想这与教师的受教育背景有关

6、。因为外语教师受西方疏导。这样学工办的工作会更容易开展。(2)学工办需要加文化影响较深，所以在他们的观念中比较尊重自由、尊重学强和任课教师的联系，经常沟通，共同教育学生。学校有“学生的个性，因此给学生的自由空间就比较大。从学生管理的工系统”和“教师系统”两个系统。不知道从何时开始，“教角度来说，可能对懒惰的学生就可乘之机，也就疏于出勤了。书育人”被分开了，教师一心教书，育人的功能就交给学工政治类教师则与外语类教师相反。在政治类教师的观念中，办了。可事实上，教书育人是一项非常艰巨的任务。育人不对纪律、规章的要求要远远大于对自由、个

7、性的要求。因此是哪一个部门、哪一个时段的工作，而是应该贯穿于学生的他们从思想上就不接受学生犯纪律方面的问题，所以对于学整个学习生涯，是在学生点点滴滴的学习生活中完成的。“十生的管理也就相对要严格一些。不同的课程性质也就造成了年树木，。百年树人”，一个人的文化素质的培养、人格的培不同的出勤情况。养、品质道德的培养需要学工办和教师的通力合作来完成。纪律和自由永远是一对矛盾体，无论课程陛质如何，无论所以，学工办老师和任课教师需要加强联系，共同做好教书教师背景如何，身为教育者，就应当处理好纪律与自由的关系。育人的工作。既要严格要求学生，

8、又要给学生自由空间，让纪律帮助他们3．公共课程学生出勤率的高低和课程类型有很大关系实现学习的自律，让自由帮助他们实现学习的自觉。外语类课程出勤率比较低，而政治类课程出勤率比较[责任编辑：．高照]一29—学园IXUEYUAN2014年第4期的、指标的定性分析。综合