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《一年级下册语文教案设计-5.小公鸡和小鸭子(人教部编版).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计5.小公鸡和小鸭子教学目标1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,注意把对话读好。2.图文结合,联系生活实际,理解句子意思和课文内容,感悟朋友、同伴要互相帮助的道理。3.认识偏旁“提土旁”,会认“块”等12个生字。4.会写“他”等7个生字,注意部件和笔画在田字格中的位置,按照书写要求和正确的执笔姿势书写。教学重点了解鸭子和公鸡的不同特征,教育学生要团结友爱,互相帮助。教学难点理解课文内容,懂得小伙伴之间要互相帮助。课时安排2课时教学过程第1课时一、图片引入,激发兴趣1.谈话导入:同学们,今天我们的课
2、堂上来了两只可爱的小动物,你们认识吗?(出示小鸡和小鸭的图片)喊出他们的名字,和他们打个招呼吧!2.结合图片,说说你是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连。)3.继续板书“和”,揭示课题。4.齐读课题。“和”在题目中是什么意思?人教部编版一年级语文下册教学设计(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么,小公鸡是怎样对待小鸭子的?小鸭子又是怎样对待小公鸡的?)二、识记生字,初读课文1.自由读课文。(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。
3、(生自由读课文,师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字。师:小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友,你们能读准它们吗?出示生字词:一块儿 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身边(1)指导朗读,注意读准儿化音“一块儿”,“偷偷地”中“地”读轻声,“身边”的“身”读前鼻音。(2)指名当小老师,带领同学读。(3)开火车朗读。(4)齐读。3.趣味识字。(1)用转转盘的方法识字:也—他—地。①转盘游戏读生字。②指导书写:A.“也”是独体字。a.跟着老师书写笔顺:横折钩、竖、竖弯钩。b.出示生字“他”“地”,与“也”字进行
4、比较,找出变化。(这两个字左窄右宽,“也”字的起笔要收,要有避让。)B.认识部首“提土旁”。注意第三笔是提,不是横。③教师范写,学生描红,教师提醒写字姿势。④反馈、评价。人教部编版一年级语文下册教学设计⑤组词。(2)说说自己识字的好办法。(3)教师范写,学生仿写。三、再读课文,了解大意1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。2.指名分段读课文,其他学生边听边思考:小公鸡和小鸭子之间发生了什么事?3.出示填空。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩,小公鸡在草地上 ,小鸭子 。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃
5、。 (2)小鸭子到河里 ,小公鸡也到河里,差点儿 , 救了他。 四、布置作业,巩固练习1.书写生字“也、他、地、河、哥”。2.朗读课文。第2课时一、复习旧知,导入新课1.开火车读词语。2.指名朗读课文。二、图文结合,了解内容1.老师范读第1自然段,学生跟读,指导读好儿化音“一块儿”。2.结合插图,学习第2自然段。(1)指名读课文,大家思考问题。①小公鸡和小鸭子来到什么地方?②他们一块儿做什么?结果怎么样?③谁帮助谁干什么?人教部编版一年级语文下册教学设计(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多
6、虫子,心情怎样?(高兴极了。)(3)指导朗读,读句子“小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢”。读出高兴的心情。(4)小鸭子为什么捉不到虫子?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着,不容易捉到虫子。)(5)想象:小鸭子捉不到虫子,会有怎样的心情?指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子,急得直哭”。读出着急的语气。(6)想象对话:小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子会说些什么呢?(7)有感情地朗读第2自然段。(8)填空:这是一只( )的小公鸡。3.学习第3自然段。(1)指名朗读第3自然段,交流:小公鸡和小鸭子又来到了哪里?小鸭子为小公鸡做了什么
7、?(2)小鸭子对小公鸡说了几句话?都是什么意思?(两句话,两个意思:①小鸭子要到河里给小公鸡捉鱼吃。②小鸭子不让小公鸡下水。)(3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡?读出劝说的语气。(4)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法拨水。小公鸡不会游泳,也就捉不到鱼。)(5)出示句子:句1:小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水。句2:小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。①读一读,有什么发现?(加了“偷偷地”)②你仿佛看到了什么?从中读出了什么?(小公鸡是悄悄跟着的,小鸭子不知道小公鸡下了水。)③有感情地朗读有加点
8、字的句子。4.学习第4自然段。人教部编版一年级语文下册教学设计(1)小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?(2)小鸭子是怎样做的?从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然、飞快)(3)比较句子。读一读,比一比。句1:小鸭子游到小公鸡身边。句2:小鸭子飞快地游到小公鸡
