工务模块汇总定审稿修改10.17

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1、目   录《铁路职业道德、法律法规》模块教学大纲(一)1《铁道概论》模块教学大纲(二)4《计算机应用基础》模块教学大纲(三)7《工程识图》模块教学大纲(四)11《铁路测量》模块教学大纲(五)14《轨道电路与电气化基础知识》模块教学大纲(六)18《养路机械使用与保养》模块教学大纲(七)22《桥隧构造与养护》模块教学大纲(八)27《班组管理》模块教学大纲(九)31《直线轨道养护维修》模块教学大纲(十)35《曲线轨道养护维修》模块教学大纲(十一)41《道岔养护维修》模块教学大纲(十二)46《无缝线路养护维修》模块教学大纲(

2、十三)51《铁路路基维修与养护》模块教学大纲(十四)56《安全知识(防护体系)》模块教学大纲(十五)60《生产与技术管理》模块教学大纲(十六)65《综合实训》模块教学大纲(十七)692《铁路职业道德、法律法规》模块教学大纲(一)一、模块简介本模块是铁道施工与养护专业(铁路线路工)的基本能力模块,主要讲授铁路职业道德建设、修养和规范,及与铁路运输生产密切相关的法律常识。通过本模块的学习,提高学员职业道德修养和法律意识。二、模块结构图2铁路职业道德、法律法规模块法律法规道德及职业道德铁路职业道德规范道德及职业道德的含义社

3、会公道、家庭美道、职业道德规范铁路职业道德建设的环节和内容职业道德修养的含义职业道德修养的内容及方法铁路运输合同的有关法律规定法律责任劳动合同的有关法律规定劳动者的基本权利和义务解决劳务纠纷的基本程序和途径铁路职业道德规范及基本要求铁路职业道德职业道德建设及修养中华人民共和国铁路法中华人民共和国劳动合同法铁路运输安全保护条例铁路运输安全责任和义务2三、模块教学目标㈠技能培养目标1.增强学员职业道德意识。2.提高学员职业道德修养。3.在铁路运输生产经营活动中增强法律意识。㈡理论培养目标1.了解职业道德的内涵。2.掌握铁

4、路职业道德的主要规范及基本要求。3.熟悉提高铁路职业道德修养的途径和方法。4.了解铁路法律、法规的基本体系和构成。5.掌握与铁路运输生产密切相关的法律常识(《铁路法》、《劳动合同法》等)及法律纠纷的处理方式。四、模块课时安排序号技 能 名 称课时分配备  注总课时讲授实训1铁路职业道德10822法律常识862合     计18144机     动2总     计20五、模块内容及要求技能一铁路职业道德项目㈠道德及职业道德1.道德及职业道德的含义。2.社会公德、家庭美德和职业道德规范。项目㈡ 铁路职业道德规范1.铁路职

5、业道德规范及要求。项目㈢ 职业道德建设及修养1.铁路职业道德建设的环节和内容。2.职业道德修养含义。3.职业道德修养的内容及方法。技能二法律规范项目㈠《中华人民共和国铁路法》1.铁路运输合同的有关法律规定。2.法律责任。5项目(二)《中华人民共和国劳动合同法》1.劳动者的基本权利和义务。2.劳动合同的有关法律规定。3.法律纠纷调节、仲裁与诉讼的基本程序和途径。项目(三)《铁路运输安全保护条例》1.铁路运输安全责任和义务。六、技能考核项目1.职业道德案例分析。2.法律法规案例分析。七、考核要求1.理论考试:采用开卷考试

6、。命题时技能一占40%、技能二占60%。2.综合评分:理论考试占总分值70%,日常成绩占30%。八、模块说明1.教学教材:铁路职业教育铁道部规划教材《铁路职业道德》,王跃庆主编,中国铁道出版社。2.本模块与原教学大纲相比增加了铁路运输安全保护条例、法律纠纷的调节、仲裁与诉讼等与铁路运输生产相关的法律法规知识。《铁道概论》模块教学大纲(二)一、模块简介本模块是铁道施工与养护专业(铁路线路工)的基本能力模块,是为学习专业课提供必要的基础知识而设置的。主要讲授运输业的性质与种类;我国铁路的发展状况;站场、车辆、机车、动车组

7、等运输设备知识、高速和重载铁路运输知识等内容。模块重点围绕和谐铁路建设,突出介绍了铁路新技术、新装备、新工艺、新标准。二、模块结构图5铁道概论模块绪论车站铁路车辆铁路机车铁路动车组高速铁路和重载铁路现代交通运输业的作用、性质和种类运输业的发展史、特点、任务铁路“十一五”规划的主要内容车站的定义和分类区间、闭塞分区、区段及站界等基本知识车辆的分类、用途、车辆标记、车辆方位和技术参数等铁道车辆检修制度及车辆检修场所的种类和分工机车分类动车组的基本概念、分类、主要技术特点国外高速列车的运用情况国内动车组发展历程高速铁路和动

8、车组运输组织办法高速铁路概况、模式、划分和谐号动车组编号规则、基本参数基本参数重载铁路的标准及其三种模式重载运输技术设备高速铁路技术设备重载运输组织方式车站线路种类及线路间距、股道有效长等基本知识5三、模块教学目标1.了解运输业的性质、作用、特点及我国铁路的发展史,了解我国铁路取得的巨大成就和和谐铁路建设的蓝图。2.了解站场、车辆、机车、动车组

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