让老人高兴教学设计.doc

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1、让老人高兴<教学目标>认知：　　1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。　　2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。　　3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。情感：　　1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。　　2．对有困难的老人有同情心。行为：　　1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。　　2．尊敬老人，对老人有礼貌。　　3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。教学重点：　　使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会

2、从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。教学难点：　　学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。教育过程：一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）　　师：每年都有很多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？　　同学回答　　思考：　　为什么要设立重阳节？　　我们应该怎样为老人庆祝节日呢？　　过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。　　板书课题：让老人高兴二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）　　1．自读课文　　思考：　　红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？　　为什么今天老人们这么高兴？　　小结：　　这天是老

3、人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。　　2．小组交流　　红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？　　3．小结：　　红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。　　板书：生活上照顾精神上关心　　4．小组交流　　老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？老人们为什么这么高兴呢？5．小结：看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和

4、尊重，因此更加感到高兴。6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。小组讨论：听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？小结：老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要尊敬老人及怎样尊敬老人）全班交流：1．想想我们为什么要尊敬老人？小结：老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊

5、敬老人。我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。板书：年老体弱，困难多为家庭培养下一代为祖国建设做贡献2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？小结：看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？（出示课件：尊敬老人）小结：要对老人有礼貌。在生活上要关心、照顾老人。多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。板书：对老人有礼貌生活上关心、照顾精神上给老

6、人欢乐四、辨析明理，指导实践1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力量去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今天学习怎么样，他不愿意回答。小结：对老人要有耐心，尤其是要与老人多交

7、谈，多聊天，从精神上去理解老人。2．你们还知道哪些尊敬老人的故事，讲给大家听一听。同学讲故事师：尊敬老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。3．小结：尊敬老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了《中华人民共和国老年人权益保障法》，保护老年人的合法利益。不赡养老人、虐待老人都是违法的行为。五、全课总结，激发情感。1．说说通过今天的学习，你知道了什么，今后准备怎样做？2．小结：老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬