人教版六年级语文上册期中质量检测题.docx

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1、人教版六年级语文上册期中质量检测题（带答案）一、基础积累与运用1、让生字走进语境。（8分）（1）一股飞pù______从悬崖上倾泻下来，jīngyíng______的水珠四散飞溅，远远望去，像笼罩着一层ménglóng______的烟雾。（2）jìngmì______的xiǎoxiàng______中，一个身材kuíwú______的男子急匆匆地走着。（3）chánchán______的溪流边，小鹿yōuxián______地吃着草。2、给下面加点字选择正确的读音。（6分）仪式（yīyí）避免（bìpì）勉强（qiángqiǎng）松脂（zhǐzhī）恶劣（lièlu

2、è）阻挠（náoráo）3、把下列成语补充完整。（4分）兴高（）（）安席思潮（）（）深长（）欲聋（）乐道（）可亲可见（）4、给词语选择合适的义项，只填序号。（5分）透：a液体、光线等渗透，穿透；b暗地里告诉；c透彻；d达到饱满的、充分的程度；e显露。（1）这花白里透红。（）（2）这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗？（）（3）我摸透了他的脾气。（）（4）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（）（5）这个苹果熟透了。（）5、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“Ｖ”，错误的打“ｘ”。（6分）⑴《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科

3、学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。（）⑵《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。（）⑶“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”这句话运用了夸张的手法。（）⑷詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了我国的成昆铁路。（）（5）《草虫的村落》的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（）⑹“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（）6、按要求写句子。（12分）（1）将下列句子补

4、充完整。（6分）①卧看满天云不动，。（陈与义）②，化作春泥更护花。（龚自珍）③诚者，；诚之者，。《礼记》④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就，。（巴金）（2）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。（2分）（3）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（修改病句）（2分）（4）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课了。”（改为转述句）（2分）二、自主学习与综合探究。（4分）某景区有一则提示游客注意环保的告示：“除了脚印，什么都别留下；除了回忆，什么都别带走。”1、这则告示要告诉游人什么呢？（2分）2、请再仿照画线句子写一句话。（2分）三、阅读天

5、地（25）（一）（12分）人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使他们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。1、在文中“□”内填上合适的标点。（2分）2、写出词语的反义词。（2分）贡献——（）毁坏——（）3、短文中列举出的再生资源包括：、、、。（2分）4、再生资源不能再生的原因有（多项选择）（）（2分）A、随意毁坏B、滥用化学品C、自然灾害5、在文中横线上填上合适的关联词。（2分）6、体会文中加点词“本来”在句中的含义。（2分）（二）别人

6、的长处（13分）有一个秀才坐渡船过河。船刚离开河岸，秀才看着船上的竹篙，就问摆渡的船公：“你会吹笛子吗？”“我哪里会吹笛子，我只会摆弄撑船的竹篙。”船公笑呵呵地说。“连笛子都不会吹，你这生命的意义也就失去了百分之十。”秀才以一种戏谑的口吻说道。船公只顾撑船，默不作声。秀才看到船上的缆绳，煞有介事地问船公：“你会抚琴吗？”“我也不会抚琴，只会捣弄船上的缆绳。”船公仍然笑眯眯地说。“连琴也不会抚，你这生命的意义也就失去了百分之二十。”秀才以一种轻蔑的口气说道。船公全力摆渡，低头不语。秀才看到不远处的苇丛间惊飞的野鸥，随口吟起了唐朝著名诗人王勃的名句。然后，他又不屑一顾地问

7、船公：“你会作诗吗？”“我更不会作诗了，只是每天的鞋子倒是湿的。”船公乐呵呵地说。“连诗也不会作，你这生命的意义也就失去了百分之三十。”秀才以一种嘲讽的腔调说道。说着说着，船到了河心。就在这时，大雨滂沱，河中忽然涌起了巨浪狂涛。眼看着就要翻船了，竭尽全力也无力回天的船公急忙问秀才：“你会游泳吗？”“我……我不会……”秀才大惊失色。“”船公以一种爱莫能助、万般无奈的语调说道。话音未落，渡船已被大浪掀翻。1、“抚”在字典中的解释：①安慰，慰问；②保护；③轻轻地按着。“抚琴”中的“抚”应取第（）种解释。（2分）2、写出短文中形容态度的词语：______、_