外径千分尺的使用.ppt

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1、《极限配合与技术测量》（P98页）外径千分尺的使用积极动手实践提升专业技能适应社会需求采用任务驱动法和“做中学，做中教”的“做学教”一体化教学我们的学习目标1、了解外径千分尺的结构形状；2、掌握外径千分尺的传动原理；3、掌握外径千分尺的读数方法；4、会用外径千分尺测量长度、厚度、外径、宽度等外形尺寸。前面我们学习了游标卡尺，同学们感觉到了它的神奇之处，多了1个游标就能提高测量精度，能精确到0.02mm，今天，我们来学习千分尺，它比游标卡尺更厉害、更神奇。积极动手实践提升专业技能适应社会需求学习目标结构形状课堂归纳读数方法测

2、量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展项目任务要求：每小组5分钟完成图样中的尺寸测绘；配发相关工件、图样、0—25mm外径千分尺。请同学们结合学案与教材边学边测量，各组要分工合作，实行组长负责制，记录和解决小组成员在使用外径千分尺时的问题，带着问题去学习本节课。积极动手实践提升专业技能适应社会需求规范操作，耐心细心。学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展积极动手实践提升专业技能适应社会需求学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展读数方法读数原理：利用螺旋副测

3、微原理进行读数。即：固定套筒的中线上、下各刻一排刻线，刻线每一格为1mm，上、下刻线相互错开0.5mm；在微分筒左端的圆锥面上刻有50等分的刻线，微分筒旋转一周（即50格）时，测微螺杆轴向位移0.5mm，当微分筒旋转一格时，测微螺杆轴向的位移是0.5/50=0.01mm，这就是该千分尺的刻线原理。读数方法：（1）在固定套筒上读出与微分筒边缘靠近的刻线数值（包括整毫米数和半毫米数）；（2）在微分筒上读出与固定套筒的基准线对齐的刻线数值；（3）尺寸读数是把以上两个数相加，估读到千分位。积极动手实践提升专业技能适应社会需求学习目

4、标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展读数训练：积极动手实践提升专业技能适应社会需求学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展01固定套筒整刻度：1mm否超过半刻度？是。微分筒上刻度：25.0×0.01mm253020读数L=固定套筒刻线数值（包含半毫米）+微分筒刻线数值L=1+0.5+0.250=1.750mm测量实践：让我们一起了解千分尺的测量实践。1、校准零位三个刚好：测量面刚好接触；固定套筒上第一条刻线刚好露出；微分筒上的零线刚好与中线对齐。2、正确放入待测

5、物体。3、正确读数，要估读到千分位，通常是“0”，也可以大致估读。4、使用千分尺可以单手操作，也可双手操作。积极动手实践提升专业技能适应社会需求学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展注意事项1、测量使用前：检查千分尺的“0”位；应保持外径千分尺的清洁，尤其是测量面、测砧面必须擦干净。2、测量使用中：先转动微分筒并将千分尺放正，当测量头即将碰到工件，改用测力装置，直到听见“咔咔”声为止，保持测量力恒定；不能测量运动的工件或在加工时测量；外径千分尺不能与其他工具、量具等混放，不能放在机床主轴箱

6、和导轨上。3、测量使用后：千分尺擦净放在专用盒内；长时间不使用时，应涂油保存，以防生锈。积极动手实践提升专业技能适应社会需求请同学们再次测量工件，这一次要更规范哟！学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展知识测试：1）下列图片中正确的有（）积极动手实践提升专业技能适应社会需求你今天了解了多少知识，通过测试来检验。知之为知之，不知为不知，是知也，要讲诚信哦！165432245学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展2）千分尺正确测量步骤是（）1、取下读数时，尺身

7、与视线垂直；2、转动测力装置时，发出响声为止（注意：测量轴类零件时，测量杆轴线应与零件直径重合）；3、左手拿尺架，右手握测力装置；4、将尺与工件擦拭干净；5、转动测力装置，使测量杆端面和被测工件表面接近。A、34512B、43512C、45312D、43521积极动手实践提升专业技能适应社会需求D学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任务知识拓展3）下列图片中不能用外径千分尺测量的是（）积极动手实践提升专业技能适应社会需求123645456学习目标结构形状课堂归纳读数方法测量实践注意事项知识测试项目任

8、务知识拓展4）下列描述中正确的是（可多选）（）A、不能手握千分尺的微分筒任意摇动，以防丝杆过快磨损和损伤。B、外径千分尺能与其他工具、量具等放在一起。C、千分尺不需经常保持清洁和进行定期鉴定。D、千分尺不允许测量粗糙表面和带毛刺的边缘表面。E、千分尺不允许测量运动着的工件。积极动手实践提升专业技能适应社