山东省2010年普通高中学业水平考试物理模拟试题(二).doc

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1、山东省2010年普通高中学业水平考试物理模拟试题（二）一、单选（每题3分，共48分）1、下列关于速度和加速度的说法汇总正确的是2、A、物体的速度越大，加速度越大3、B、物体的速度为0时，加速度也为零4、C、物体的速度变化量越大，加速度越大5、D、物体的速度变化越快，加速度越大1A243O图22、如图2所示，用绳系一个小球，使他在光滑水平桌面上绕O点，做匀速圆周运动，小球运动到A点时绳断裂，则此后小球将（）A．沿轨迹1运动B．沿轨迹2运动C．沿轨迹3运动D．沿轨迹4运动3、从高出释放一粒小石子，经过0.5s

2、，从同一地方再释放一粒小石子，在两石子落地前，它们之间的距离A、保持不变B、不断减小C、不断增大D、根据两石子的大小来决定4、一个短跑运动员在某次百米赛跑中测得50米处的即时速度为6.00m/s，16s末到达终点的速度为7.5m/s，则运动员在百米赛跑中的平均速度为A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/s5、下列关于摩擦力和弹力的说法中正确的是A、摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B、静止的物体一定受到摩擦力的作用C、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D、物体受到弹力作用时就一定

3、受到摩擦力的作用6、重力为2N的物体放在水平桌面上，使桌面受到2N的压力，这个压力A、就是重力，施力物体是地球B、就是重力，施力物体是木块C、是弹力，是由桌面的形变引起的D、是弹力，是由木块的形变引起的7、一个原来静止的物体，受到一个外力的作用的瞬间，关于物体的速度和加速度的说法中正确的是A、物体的加速度和速度均不为零B、物体的加速度不为零，速度为零C、物体的速度不为零，加速度为零D、物体的加速度和速度均为零8、在力学单位之中，选定下列哪一组物理量的单位作为基本单位A、速度、质量和时间B、重力、长度和时间

4、C、长度、质量和时间D、位移、质量和时间9、一个物体以初速度v0水平抛出，经ts其竖直方向的速度大小与v0相等，那么t为A、v0、/g、、B、2v0、/g、C、v0、/2gD、（2½）v0、/g10、一个人从深4米的水井中匀速提取50N水桶至地面，在水平道路上行走了12米，再匀速走下6米深的地下室，则此人用来提水桶的力所做的功是A、500JB、1100JC、100JD、-100J11、在下列情况中，物体的机械能守恒的是A、将物体抛入水中，其运动过程B、子弹射入放在光滑水平面上的木块的过程C、细绳的一端系一

5、小球，绳的另一端固定，使小球在竖直平面内做圆周运动D、小球落到竖直放置的弹簧上，小球的运动过程12、把太阳系各行星的运动近似看成匀速圆周运动，则离太阳越近的行星A、周期越小B、线速度越小C、角速度越小D、向心加速度越小13、关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是A、物体相互作用时，先有作用力后有反作用力B、作用力和反作用大小相等，方向相反，作用在同一直线上C、作用力和反作用力可以是不同性质的力，例如作用力是重力，它的反作用力可能是弹力D、作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上14、甲和乙

6、两个物体在同一直线上运动,它们的v－t图像分别如图中的A和B所示.在t1时刻()(A)它们的运动方向相同(B)物体A做匀加速运动(C)t1时刻A的速度大于B的速度(D)在0--t1时间内A的位移大于B的位移15、甲、乙两物体的质量之比是1：4，所受合力之比是4：1，则甲、乙两物体的加速度之比A、1：1B、4：1C、2：1D、1：416、对水平面上的物体施一水平力F，从静止开始运动了位移s，撤去力F，这以后有经过了位移s而停止下来，若物体的质量为m，则下列说法中错误的是A、合外力做功为零B、力F做的功为Fs

7、C、物体所受的阻力为F/2D、物体所受的阻力为F.17、(4分)两个人造地球卫星分别绕地球做匀速圆周运动，卫星的质量m2=2m1,轨道半径r2=4r1,，则它们的周期之比T1:T2=线速度之比v1:v2=18、(1)（单选）“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器（所用交流电的频率为50Hz）,得到如图所示的纸带，图中的点为计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是A、实验时应先放开纸带再接通电源B、（S6-S1）等于（S6-S1）的6倍s3C、（从纸带可求出计数点B对应的速率

8、0123s2s3s1图3D、相邻两个计数点的时间间隔为0.02s②如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度与力的关系”的实验装置.（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为________，用DIS测小车的加速度(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主