小学生课外阅读指导课教案.doc

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1、小学生课外阅读指导编写人：蔡新花编写时间：2.18执行人：蔡新花执行时间：教学目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。教学重难点：1、掌握阅读课外书的基本方法。2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。教学设备：设备投影、多媒体课件等。教学课时：1课时教学过程：一．名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶

2、梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。二、小学生课外阅读的意义（课件出示）三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）；1、选读法2、粗读法3、精读法4、摘读法四、怎样写好读书笔记（课件出示）：读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。五、老师的建议（课件出示）。六、小学生课外阅读推荐书目（课件出示）。七、读书宣传小使者为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？师示范：我读书我快乐！八、总结最后老师想送给大家一段话：（课件出示）阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那

3、；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！九、拓展1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。3、做一期和读书活动有关的手抄报。走进童话世界编写人：蔡新花编写时间：2.25执行人：蔡新花执行时间：教学目标： 1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。    2.掌握读懂童话人物和道理的方法。 

4、   3.通过阅读激发学生读书的兴趣。 教学重点、难点： 1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。 2.通过阅读激发学生读书的兴趣。 教学准备：课件 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题。 1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。 2.你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘……) 板书课题：走进童话世界 二、呼唤旧知、指导文本。 1．“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗？你知道这些童话都是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家。（出示图片郑渊洁童话

5、中的人物） 皮皮鲁、鲁西西、 舒克、贝塔、罗克、五个苹果……这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗？就看你的表现喽！ 2.通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢？谁能介绍一下你读书的方法？ 学生介绍。3． 现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。）  a出示问题：童

6、话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的段落句子词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。b.小组合作交流：作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？  学生自由交流。 小组汇报。c.读了这篇童话，你有什么体会？这一点你从哪个人物身上体会最深？ 三、小结方法，鼓励读书。1.摘录，做读书笔记。通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。 2.读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。 3.童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。童话是一弯清流，洗

7、涤疲惫尘垢的心灵。   四、拓展延伸  1.写一句倡导同学多读书.读好书的宣传口号。3.世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；  世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。   板书设计： 要走进童话世界 读童话要读懂人物 要读懂道理 《童话森林》 编写人：蔡新花编写时间：3、4执行人：蔡新花执行时间： 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识