课题学习：设计制作长方体形状的包装纸盒教案.doc

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1、广州市二中苏元实验学校GuangzhouErZhongSuYuanExperimentalSchool设计制..4.4课题学习：　设计制作长方体形状的包装纸盒上课班级：初一（6）班授课老师：曹晓云时间：2013.12.11教学目标；1.通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系；2.通过包装纸盒的制作，使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相应的包装盒；3.在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神．重点：设计制作长方体形状的包装纸盒难点：包装纸盒的平面图形设计教学过程一、创设情境

2、，导入新课日常生活中，我们经常见到各种各样的形状的包装盒，你能举出一些例子吗？包装盒什么形状的多一些？你能不能亲手做一个长方体包装盒呢？二、提出问题，指明活动的主要内容活动名称：设计制作长方体形状的纸盒．方法：观察、讨论、动手制作．材料：卡纸、直尺、剪刀、胶水等．准备：收集一些长方体形状的包装盒．二、活动步骤、分组活动活动步骤：1．观察、讨论以4人为一组，各组明确分工．（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系．（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，

3、找出其中的相等关系．（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的．（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征．（5）经过讨论，确定本组的设计方案．2．设计制作（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，直到达到满意的初步设计．（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒，如下图23．交流、比较各组展示本组的作品，并介绍设计思路和制作过程．讨论

4、本组的作品，重点探究以下问题：（1）从使用性上看，包装盒是否规范？包装盒形状、尺寸是否合理？是否需要改进？（2）包装盒的外观设计是否美观实用？（3）在制作过程中涉及到了哪些数学知识？（4）感悟和体会三、拓展提升如果包装两个产品，又应如何设计长方体纸盒使用料较省？四、小结与作业小结：制作立体图形――先转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）．作业：（选做一项）（1）设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等、6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装盒；（2）设计制作一个圆柱形的包装纸盒；（3）自己画一个设计图设计制

5、作一个其它形状的包装纸盒。2