中班第一学期教学计划.doc

《中班第一学期教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中班第一学期教学计划中班第一学期教学计划中班第一学期教学计划中班第一学期教学计划中班第一学期教学计划中班第一学期教学计划　　新学期，新计划，幼儿园中班如何制定第一学期教学计划呢?下面是管理资源吧小编收集整理的幼儿园中班第一学期教学计划，欢迎阅读。　　中班第一学期教学计划一　　一、班级情况　　我班共35名幼儿，有2名插班生，男18名，女17名。通过上一学期的教育教学和暑假中的家家访中了解到我班幼儿有如下几个特点：　　1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有刘玥、刘逸胆怯、怕羞，不能愉快地参加各项活动，张恺、赵麟皓好打斗，争夺玩具，李梦悦、陈洁雯有挑食现

2、象。　　2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在集体面前发表意见，只有郭荣华不爱护公物，有时乱撕乱涂乱画。　　3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。　　4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。　　二、家长情况　　我班的家长大半为工人，家长文化程度以初中、高中为主，有1名幼儿家长父母均为文盲，3名幼儿家长为大专以上，从整个班级来说，家园联系工作较好，每位家长基本都能与班级配合，在外工作父母和乘车幼儿父母很少联系。　　三、教育教学目标　　1、思

3、想品德　　初步有爱家乡爱祖国情感，会用常用礼貌语言，爱父母及家庭其他成员，关心、帮助比自己年龄小的同伴，关心班级的事，爱护公物。　　2、行为习惯　　能自己用筷子进餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，会穿鞋子，分清左右，会解扣子，基本能正确使用玩具、文具，不损坏玩具、图书，做错了事能承认并改正，有正确的坐、立姿势。　　3、语言　　能用语言表达自己的要求，能记住简短故事的基本内容，能用较完整的单句看图讲述，能理解简单文学作品的内容，认识自己的名字。　　4、数学　　能填10以内数列中所缺的数字，感知7以内的数，认识“1-7”的序数，知道一星期有几天，今天、昨天、明天是星期几，对不同形状、

4、颜色、大小的图形会按一种特征分类，会将五个大小差别比较明显的物体排序。　　5、科学　　知道四季的主要特征，对不太熟悉的花(蔬菜、水果)会用感官感知，说出主要特征，对周围事物有认识和探索的兴趣，了解动物与人类的关系。　　6、音乐　　能跟随伴奏准确在唱歌，随节奏的明快的音乐打2/4拍节奏，在学唱歌曲的基础上，能根据歌曲的内容改编部分歌词，能用简单的动作表现不同的音乐的形象，理解音乐的性质，掌握舞蹈的节拍。　　7、美术　　能认识一、二种混合色，能大胆选色，画出各种花纹，学会运用各种辅助材料进行装饰，学习用油画棒和水粉结合的绘画方法，大胆勾画并用鲜艳的颜色表现。　　三、教育措施　　1、通

5、过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，开展评“好孩子”活动，评值日生，让张恺、郭荣华等幼儿从小知道爱集体，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。　　2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育赵麒皓等幼儿养成良好行为习惯。　　3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。　　4、每天保证幼儿2小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。　　5、多开

6、展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让刘玥、刘逸等内向幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。　　6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。　　7、本学期班级的研究重点　　(1)如何使幼儿养成一个良好的学习习惯　　(2)加强幼儿的动手操作能力　　(3)如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣　　四、教育内容安排　　九月份开展“我升中班了”、“

7、教师节”、“我的班级”等活动，时间为4周　　十月份开展“中秋节”、“重阳节”等活动，时间为4周　　十一月份开展“丰收的秋天”、“我和种子交朋友”等活动，时间为4周　　十二月份开展“冬天我不怕”、“圣诞快乐”等活动，时间为4周　　元月份开展“过新年”主题活动，时间2周　　中班第一学期教学计划二　　一、班级情况分析。　　本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性