让我们的生活充满爱.doc

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1、让我们的生活充满“爱”说起感恩、教育,我们的脑海里就会浮现出很多画面。首先我们知道感恩是中华民族的传统美德,感恩教育在我们的生活中必不可少。在“爱的活动”中形成发自内心的感恩意识,学会感恩,做到感恩,从而塑造良好的品格,在平时的学习和生活中展现出来。感恩教育是不时髦的教育,从古至今,生活中的现象也给我们的教育带了启发和反思:为什么我们的孩子感情冷漠?为什么我们的孩子认为一切都是他应该得到的?总结出他们都是缺乏爱的教育,而感恩教育就是爱的教育。所以,只有让孩子关注到身边的爱,他才能体验到爱;只有体验到爱,他才能珍惜爱;只有珍惜爱,他才能懂得爱;只有懂得爱,他才能懂得

2、感恩。因此,在身边都可看见。在节日里开展活动如:“三八妇女节”或“母亲节”“父亲节”等等,做一份手工、画一幅画或自己做张卡片送给老师、妈妈、奶奶、爸爸或回家说一句爱奶奶、妈妈的话。教师节教育幼儿向老师说声“节日快乐”。老师要真诚的表示感谢。因为爱是互动的不要让幼儿认为他们的爱老师和家长不重视。一个不懂感恩的人,不懂得爱即使有再高的学历也是一个自私自利的小人,不会对他人和社会做出贡献。 一、在生活中学习世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是“爱”。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”而“爱”源于高尚的师德

3、,“爱”意味着无私的奉献。在“爱”的教育下,孩子们有了荣誉感,有了良好学习风气。课堂是老师们进行感恩教育的好阵地,幼儿园的各种课程中有不少课文渗透了感恩教育,如《礼仪教育》、《我的好妈妈》、《爷爷和我》等等。在整合课堂上结合感恩教育,能够让孩子知恩于心,感恩于行;音乐课可以教唱《世上只有妈妈好》、《小板凳》等,使感恩歌曲响遍幼儿的心间;在主题活动中,我设计了教学计划,开展“爱”的活动以“我的家庭”为主题。在“温暖幸福的家”。“爸爸•妈妈我爱你”活动中感受的家人的爱。“探望生病的奶奶”鼓励幼儿说一句祝福奶奶早日康复的话,结束探望幼儿向“奶奶”道别,提醒“奶奶”注意休

4、息,加强营养,争取早日康复的话。“客人来了”引导幼儿向客人问好并鼓励幼儿正确运用“见到你真高兴”“我们非常欢迎你”“欢迎你的到来”等礼貌用语欢迎客人。和客人一起唱歌.跳舞,做游戏。客人走了,向主人道谢,引导幼儿用“你走好“”欢迎下次再来“等礼貌用语欢送客人。让幼儿感受到小主人的快乐。在音乐区提供《快乐小帮手》《不再麻烦好妈妈》《扮家家》《我爱我家》的音乐磁带,引导幼儿随音乐演唱与表演。其次,感恩教育的开展也离不开家长的配合,通过设计一些孩子与家长互动的实践活动来增进家长与学生对爱的理解。从而实践到行动中去。在园里,要营造良好的感恩氛围。环境对一个人的影响是巨大的,

5、应始终将良好教育氛围的营造作为一种重要教育资源和教育途径,强调幼儿在共同参与这种文化氛围的营造过程中得到熏陶和启发。二、在爱的教育中孩子们应该自己的方式来表达他们对父母、对亲人、对老师、对朋友的爱和感恩:动手做一张爱心卡,把它送给让我感动的人。我在上音乐课《爷爷和我》这首歌先让孩子说爷爷过马路是怎样的,孩子们异口同声说:“小心、小心”。今天老师让小朋友听听《爷爷和我》这首歌想一想爷爷和我是怎样过马路的,听完整首歌孩子说:“爷爷走得快,我说小心、小心,“我走得快,爷爷说小心、小心”。我接着说在平时我们和爷爷一起时要怎么做嗯!要懂得关心家人,同时也不让家人担心。整节课

6、在《爷爷和我》的音乐声中进行,孩子们唱的有声有色。  我经常结合主题有计划的把爱的教育融入课堂,一边跟家长沟通一同教育幼儿做个懂礼貌,孝顺的孩子引导孩子才能健康成长。三.在互相教育中。  刚入园的幼儿因为年龄小,整天在父母的身边,入园时面对着陌生的环境,老师和小朋友,独立性强的幼儿能融入集体生活,胆小,性格内向的幼儿哭闹不停,这时就更需要教师付出自己的爱心和耐心,让他们感受到老师和小朋友对他们的爱和关心,今年我在新班级面对着幼儿哭闹、打人、咬人一出又一出,弄的我招架不住,一会儿这个小朋友被人抓了,那个被人咬了,一会儿这个又要尿尿,那个突然又哭了。这个哄完,那个又哭

7、,怎么办呢?批评责备他们吧?年龄小一说他又哭闹不停,满地打滚,弄的你一点办法都没有,不批评又得寸进尺,半天打几个。我想出一个办法奖励小红花。在课堂上我出示挂图《比比交朋友》。图上画着比比在班上爱抢小朋友的玩具和图书,又爱打人所以没有人愿意和他做朋友,可是他又非常想和别人交朋友。我问小朋友:“你们说比比该怎么办?”大家都说:“比比只要不抢小朋友的玩具和图书,也不打人,大家就愿意和他交朋友”。我顺势靠近挂图说:“比比告诉老师他今后在也不打人,我们愿意和他交朋友吗?”小朋友异口同声说:“愿意。”我拿了一朵小红花贴在比比的头上。接着我问:“我们班有谁愿意像比比一样再也不打

8、人,不咬人

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