英语三年级下册Unit4教案.doc

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1、英语三年级下册教案单元课题：Unit4Where’sthebird?单元教学目标：1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。3.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。4.能体会字母d的发音[d]。5.能正确演唱歌曲。单元教学重点：1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/

2、in/under/behind…。3.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。4.能体会字母d的发音[d]。5.5.能正确演唱歌曲。单元教学难点：能运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。课时安排：共6课时第一课时：StorytimeSongtime第二课时:FuntimeSoundtime第三课时:FuntimeRhymetime第四课时：Checkouttime第五课时：自主练习第六课时：评讲练习英语三年级下册教案课题：Unit4Where’sthebird?课时第一课时备课人：刘丽使用人：刘丽教学目标：1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，i

3、n，under，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。5.能正确演唱歌曲。备注教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置教具准备图字卡、自制的动物图片。教学过程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Ma

4、y.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.SingasongT:Doyoulikesinging?S:Yes.T:Ilikesingingverymuch.Let’slearntosinganewsong.OK?S:OK.T:First,listenandwatchcarefully.Youmayfollowitifyouwant.(播放歌曲一遍)T:Doyoulikethesong?Nowfollowme.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)T:Thistime,let’strytosinganddosomeactionsto

5、gether.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)Step2PresentationPlayagameandlearnthenewwordsT:(手中拿着一只折起来的小鸟)Nowboysandgirls,look,what’sinmyhandnow?Guess!S:…T:Look,it’sabird.(板书bird)Look,where’sthebird?(把小鸟放在书上)S:It’sonthebook.T:Where’sthebirdnow?(把小鸟放在书下)S:It’sunderthebook.T:Good!Andwhereisitnow?(把小鸟放在书里)S:It’sinthe

6、book.T:Nowlet’splayagamewiththisbird.(老师让学生闭上眼睛后把小鸟放进课桌里)Where’sthebird?Guess!S:…T:Look,it’sinthedesk.(板书desk，贴图，带读inthedesk并示意)Nowlet’splaythisgameagain.(老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅子上)Where’sthebird?Guess!S:…T:Look,it’sonthechair.(板书chair，贴图，带读onthechair并示意)Step3Storytime1.ListenandchooseT:(老师再让学生闭上眼

7、睛，然后把小鸟藏起来)Whereisthebirdnow?Isitinthepark?Intheclassroom?Inthetree?Hereisastoryaboutthebird.Pleaselistencarefully,andthenchoosetherightanswer.(播放课文录音)T:Whereisthebird?S:It’sinthetree.T:Isitinthetree?Let’swatchthecartoonandcheckyo