欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55023530
大小:42.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-26
《美术作品的艺术形象.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《美术作品的艺术形象》教案教师孙振兴时间2010.10.15年级高一课型新授课教学方法欣赏分析辅助教学多媒体教学目标1、知识目标:美术作品艺术形象的特点。2、能力目标:区别美术作品艺术形象的多样性。3、德育目标:陶冶审美情操、了解美术与生活、文化、社会、自然、民族等的联系。教学重点美术作品的艺术形象及分类。教学难点创造艺术典型是美术形象的本质特征。教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好二、导入新课设问:美术作品的艺术形象。三、新授课1、比较文字、音乐、美术不同门类的艺术作品塑造的月亮形象。2、比较
2、三幅作品的差异。提示:(1)形象内容(2)表现形式(3)塑造手法(4)形象数量教师总结并引出下一内容(单一美术形象与整体美术形象都是美术形象)3、提问:思考问题时习惯用什么动作?让学生做出罗丹《思想者》的动作。回答老师问题让学生感受它们之间的不同。学生谈自己对美术作品的直接感受。学生观看三幅作品并回答问题学生模仿动作了解学生预习的程度、引出本课内容。突出美术作品的艺术形象。鼓励学生大胆尝试、引起学生的兴趣。通过学生总结概括找出关键词,由感性到理性,为对比艺术形象的个体与整体埋下伏笔。通过学生的体验与展示引出本节下一内容。
3、(艺术家是怎样创造艺术形象的)教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图4、出示生活中真实照片和类似美术作品。5、出示不同风格的作品图片。(1)具象(2)抽象(3)意象6、出示不同美术作品,让学生归类。7、总结:(1)、美术形象是鲜明、具体、生动的视觉艺术形象。(2)、单一形象和整体形象都是美术形象。(3)、创造艺术典型是美术形象的本质特征。(4)、美术形象源于生活,高于生活。(5)、美术形象分为具象、意象和抽象形象8、思考与练习:美术形象与自然中真实的原型是否有区别?为什么?学生对比两张图片,讨论之间的相同与区别。讨论
4、并找出不同点学生比较归类作品。用对比的方式揭示美术作品来源生活并高于生活这一重要内容。通过对典型艺术作品的比较分析使学生直观了解美术作品的分类,使学生在交流中获得有效的学习方式。主动介入、积极参与。通过练习让学生掌握对美术作品分类的基本知识,并感受不同作品给大家代来的不同感受,直切体验客观真实的世界和个人创造的精髓。通过教师总结让学生重温本节课的精髓,巩固知识点。板书《美术作品的艺术形象》
此文档下载收益归作者所有