科学领域探究活动《好玩的纸筒》.doc

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1、科学领域探究活动《好玩的纸筒》工作单位：练湖中心幼儿园执教教师：毛夕凤活动名称：科学领域探究活动《好玩的纸筒》活动目标：1.游戏中能够探索在不触碰纸筒的情况下，运用多种材料让纸筒滚动的方法。2.能够发现风与纸筒滚动快慢之间的关系，体验游戏的快乐。活动重点：探索在不触碰纸筒的情况下，运用多种材料让纸筒滚动的方法。活动难点：能够发现风与纸筒滚动快慢之间的关系，体验游戏的快乐。经验准备：感受过风的存在，在日常生活中发现过物体的滚动现象。物质准备： 纸筒人手一个、书、本、扇子、报纸；红、绿即时贴各两根。设计意图活动过程预设

2、时间一、纸筒引入，激发幼儿活动兴趣二、在游戏中能够主动动手动脑，探索在不触碰纸筒的情况下，运用多种材料让纸筒滚动的方法。一、出示纸筒，激发幼儿玩纸筒的兴趣1、出示纸筒教师：“我这只有一个纸筒，需要小朋友们开动脑筋想一想可以怎么玩？”2、幼儿尝试纸筒的玩法教师：“谁来说一说你是怎么玩的？”幼儿表达，教师适时引导小结：原来给了纸筒力量，纸筒就会动起来，变得更好玩！二、亲自试验，尝试在不触碰纸筒的情况下，运用多种材料让纸筒滚动的方法。1、不碰纸筒让纸筒动。教师：“那你能不碰到纸筒，让纸筒动起来吗？”幼儿尝试教师：“为什么

3、用嘴吹纸筒会滚动？”（风—风力—纸筒滚动）2、尝试用多种材料让纸筒动教师：“除了用嘴能吹出风，还能用什么材料能制造风，让纸筒动起来？”幼儿再次尝试5分钟8分钟三、能够主动发现并总结出风与纸筒滚动快慢之间的关系，体验游戏的快乐。四、激发幼儿继续探究的欲望教师：“纸筒为什么会动？”（材料---风---风力—纸筒滚动）三、游戏《纸筒赛跑》教师：“刚才小朋友用各种方法让纸筒滚动起来，我们现在来玩一个游戏《纸筒赛跑》，比一比谁的纸筒跑得快”幼儿自由结伴，比谁的纸筒跑得快，（重点引导幼儿发现材料、风速与纸筒滚动的关系。）教师：

4、“你在比赛时发现了什么？怎样让纸筒跑得更快呢？”四、延伸活动一个小纸筒通过我们动脑筋，就能有这么多种玩法，小朋友们，你们都是爱动脑筋的孩子，在我们生活中还有很多有趣的事情等着你们去发现。10分钟1分钟