科学活动《轮子》.doc

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1、镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间:2014.4.10设计人:中班年级组修改人：课题科学活动《轮子》班级中班情况分析教材本次活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加探索活动，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。幼儿活动目标（重点/难点）1、知道圆形会滚动，我们生活的周围有各种各样的轮子。（重点）　　2、通过操作感知轮子的特性和用途。（难点）　　3、对轮子在生活中的应用感兴趣。活动准备1、搜集带有轮子的玩具。圆形、方形、三角形积木若干。2、制作调查

2、记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，在活动前完成。3、《幼儿画册》第3册第24页。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为一、开始部分二、基本部分1、幼儿玩带轮子的玩具，初步感知轮子的特性。　　（1）鼓励幼儿结伴相互观察，比较轮子的异同。比如：大小不同，材料不同，但形状相同，都是圆形。　　（2）启发幼儿思考：为什么轮子都是圆形的？如果用方形、三角形做轮子会怎样？幼儿再次操作方形、三角形，了解只有圆形的轮子才能滚动。　　2、介绍交流生活中见到的轮子。　　（1）幼儿展示、交流记录表内容，了解生活中有各种各样的轮子。如：汽车轮子、溜冰鞋轮子、货柜轮子、旅行箱的

3、轮子、沙发的轮子、窗帘盒的轮子（轨道盒）　　（2）讨论：如果这些东西没有轮子会怎样？轮子坏了又会怎样？　　（3）教师拿出一个可拆卸的玩具，让幼儿感受轮子的作用。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分3、游戏“搬运工”。　　（1）一组用手推车搬运物体，另一组用两人抬的方法搬东西，比一比谁快？说说搬运中有什么感觉？　　（2）一组用手拎包，另一组用带轮子的旅行包，移动一样重的东西，让幼儿尝试比较哪个省力？　　（3）理解轮子的省时省力。　　4、给合格轮子盖五角星。　　（1）观察画面上的车辆，看看少了什么？请幼儿添画轮子。　　（2）给合格轮子盖五角星，设计师设计了

4、许多的轮子，哪个轮子不合格，为什么？给合格轮子盖五角星。　　分析与评价