激发学生内心的情感让作文源于生活（教学论文）.doc

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1、激发学生内心的情感让作文源于生活独山县第二小学黎秀兰摘要：近年来，小学生作文内容出现空洞无物，不知所云的局面。并且这种情况有愈演愈烈的趋势，对作文的教学无从着手，感到很渺茫。有很多的教师、专家曾探讨过小学作文教学的新途径，但也收效甚微。目前，小学生写作文时表现在材料不丰富，重复，不新颖，故事内容无曲折感。针对这些状况，本人结合多年的语文教学经验和我的教学实际，首先阐述了小学生高年级学生作文出现的问题；接着阐述了从情感入手帮助学生积累丰富多彩的作文材料，最后，说明了这是一个很不容易但又能很有实效的作文教学引导途径，望和广大一线教师互相探讨和学习。小学高年级学生，经过低、中年级两个阶段的学习后，

2、对祖国的语言文字已掌握到了一定程度和具备了一定的运用能力。但是小学生的人生价值观、世界观尚未发育成熟；判断力、明辨是非的能力还很差，也就是说小学生的情感还很幼稚和脆弱，处于懵懂、朦胧的状态，还达不到触景生情、以情生材的写作境界。所以，目前小学生，写出的作文显得平淡无味：要不就买本作文书，从头到尾地模仿，或不顾现实地改头换面地抄袭。总之，只要有作文，总有绝大部分的学生作文让人有似曾相识燕归来之感。所以，本人认为，要使小学高年级学生写出声情并茂，有血有肉的文章，教师要在情感的培养、情感的激发、情感的运用上下功夫，使学生做到以景生情、以情生材。这样，学生头脑中贮藏了很多的作文材料，无论遇到什么样的

3、主题，他们就可以轻松地发挥，自由地运用于写作中。那么，如何做到这些呢？本人浅谈以下三点：首先，培养学生观察现实生活的情感，从中挖掘新颖的材料。现实生活是学生作文材料取之不尽、用之不绝的源泉，生活中的新鲜事物并不是凭空产生的，都是由原来的事物经过发展变化而来的。因此，教师要善于培养学生热爱生活、有积极向上的人生态度的情感，时刻关注周围的人和事，遇事碰物要问一问，看一看，深入思考其中的社会主义主流思想，就能找到新鲜的材料。当然教师也要交给学生一些观察方法。学生养成了观察习惯，掌握了观察方法，再经过深入思考，储存了大量的新颖材料，作文时就是思如泉涌而不是望题兴叹了。此外，教师还要帮助学生丰富生活，

4、以充实他们的情感世界，让学生参与生活，引导他们参加校内外各种有益心身的活动，这必然为学生作文材料的积累增添了源头活水，写出的文章才会有新意，不至于落入平淡无奇的俗套。其次，激发学生内心深处的情感，从小事中发现作文材料。在小学生的生活中，惊天动地的事情毕竟很少，我们经历的大多是一些平淡和细小的事情，有些学生看到好文章便会感叹：这些材料我也知道，怎么就没把它写出来呢？其实原因很简单，就是因为这些学生缺少从平凡的小事中写出新意的能力，缺少以小见大的思想认识和思想水平。换句话说，学生缺乏内心的情感，情感很不丰富，不会将情感进行迁移。所以，语文教师在平时上课中，要拨动学生的内心深处的情感，激发学生对事

5、物认真思考的感情。此外，课后加强情感教育。如：今年刚过去的三八妇女节，我给学生布置了一道作业：给自己的妈妈洗一次手、洗一次脚。很多学生都认真完成了作业，而且把整个过程写得清清楚楚，更触动心灵的是学生体会到母爱的艰辛和伟大，他们懂得要学会感恩。就算一个小小的举动，哪怕是一个眼神或一个动作就是对母爱的报答。此时学生的内心情感得到激发，那么说明学生的感情也就更丰富了。感情一丰富，他们所遇的人、事物就会在心中打下深刻烙印，这样写作起来，何愁没有材料。第三，教会学生运用情感，从常见的材料中开掘作文材料新意。一般来说，小学生生活的圈子很小，无外乎是家庭和学校，接触的人也无外乎是家人、邻居、教师和同学。在

6、写作时，所记叙的事往往是常见的，常见的材料无新意吗？不！只要我们开动脑筋，积极运用我们丰富的情感去探察事物，那么平常的事物就会翻出新意的。本人经常向一些小朋友问：你想你妈妈吗？想！拿什么想呢？回答不出来了。这是为什么呢？这是因为小学生还不会运用情感来阐述爱母亲的原因。又如小学生写《我的妈妈》这篇作文时，大多数先写妈妈的年龄、穿着、发型、个头，然后写妈妈一天只知道干活，写妈妈很辛苦，最后就是：我很爱我妈妈。你看，多平淡。在这种情况下，教师要教学生运用情感去审视妈妈。我很爱我妈妈”，说明学生已经有了爱妈妈的情感，但这只是一种朴素、幼稚缺乏深意的情感，没有达到丰富、深入的地步。教师要教会学生运用这

7、种情感的初级阶段，使这种情感继续深入、发展。教师在作文引导时要诱导：你妈妈有皱纹吗？有白发吗？为什么会有？学生回答了这些问题后，“爱妈妈”的情感其实就升华了。作文的材料也就从平常中翻出了新意。教学生写作的方式多种多样，但是要从情感的角度去教会学生收集写作材料，是有很大的难度的，但本人认为这是一种有效、成功的引导方法。学生的情感一旦被激发，思维得到了扩散，给学生提供了多种选择，学生可以根据自己的情况选择自己想写