浅谈小学英语语音教学.doc

《浅谈小学英语语音教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学英语语音教学桂林小学潘蓉蓉《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素:语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。另外我们所用的新教材上，语音独占一板块，而且内容更丰富了。当然我们每个教师所关注的语音这一块的考试，也形式多样，题型新颖。因此我选了语音教学这个话题，和大家共同探讨。语音教学除了以往我们所关注的音标教学外，我

2、们还应注重句子的读法。包括：句子的重读，节奏，停顿，音的变化（音的同化，不完全的爆破音，连读和元音的省略）及语调。一．语音教学的内容1.音标教学音标的教学已经持续了几年了，相信大家也比较有经验。我就元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读法进行归纳。1）开音节：有两种开音节，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go,we.另一种叫做相对开音节，即在元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外，还有一个无声的字母e，例如：face,like等。在重读开音节中，元音字母a,e,i,o,u都读它们字母表的音名。/eɪ//i://aɪ//əʊ//u:/

3、/ju:/1）闭音节：元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节。在重读闭音节中，元音字母a,e,i,o,u分别读作/æ//e//ɪ//ɒ//ʌ/或/ʊ/2.重读、停顿、节奏教学1）重读的规律：一般情况下句子重读的规律：在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发音响亮而清晰。在句子中需要重读的词有名词，动词，形容词和副词。冠词，连接词，介词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读。不重读的词的元音要弱化，按元音字母在非重读音节中的读音规则发音，句子的重读以重读符号“＇”表示。以下这些情况下，虚词在句子中也可以重读：a.要特别强调或突出

4、某个虚词或动词be时。Eg:I＇didn’t＇know＇youwere＇leaving.b.在句首的介词可以重读：＇Onthe＇dayofhisarrivalhis＇father＇died.c.疑问代词以及在句子中作主语或宾语的指示代词和不定代词要重读：＇WhatcanI＇doforyou?d.在句末的动词be和助动词一般要重读：Doyou＇livein＇town?------＇Yes,I＇do.e.动词be及助动词和副词not结合在一起时要重读：(没有not的情况下，不重读比较自然)＇Isn’tit＇lovely?注：当然有时某些形容词、副词，甚至动词在句

5、中可以不重读：Good＇morning!＇Come＇in,please.（此处的good,please等）2）停顿的教学停顿的教学相对来说还是有点难度的，这需要学生正确的把握句意，理解意群。我们在归纳词组的时候辅学停顿教学，效果会更好。3）节奏的教学在句子中每个重读音节间相隔的时间大致是相等的，在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些，这好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时，特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。根据上面提到的重读规律，重读和不重读的词在句中形成一强一弱（或一弱一强），一重一轻（或一轻一重）的节奏，重读的词与不重的词间隔时间也有快慢，如

6、此就形成了美妙的轻重缓急的节奏。3.音的变化教学1）不完全的爆破音a.爆破音/p//b//t//d//k//g/相邻时：前面一个发不完全的爆破音，后面一个是完全的爆破音：eg:Tedhasaba(d)col(d)today.单词：a(c)torb./p//b//t//d//k//g/在/ʧ//ʤ//θ//ð/的前面发不完全的爆破音：Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child?单词：pi(c)turec./t//d/在/m//n//l//s/的前面时，/t//d/受后面这些因素的影响发生鼻化、旁流、破擦等现象：eg:Wehea

7、r(d)Davi(d)singlas(t)night.2)连读教学a.在连贯的说话或朗读时，短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音，后一词的词首是元音时，就要连起来读：Takealookatit.b.末尾有字母r的词，在短语或句子中和以元音开始的词相邻时，r要读出音来，并和后面的元音连读。Thereisapairofshoes.注：上述的连读是发生在句子的同一个意群中的，在意群（即短语或从句）之间有停顿时，两个短语或两个从句间相邻的音不连读：Shallwemeetateighttonight/orteno’clocktomorrow?4.语调教学在英语

8、的说话和朗读中不但要注意句子的重读、音的长度、音的变