浅谈如何在教育教学中做到理解和尊重学生.doc

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1、浅谈如何在教育教学中做到理解和尊重学生一、严而无节一些教师对学生充满热情，工作起来也十分认真，他们深信“严师出高徒”这一金科玉律，但对所谓的“严”缺乏正确的理解，忽视特别是不分阶段不分对象，千篇一律，急于求成，在实际工作中难免会出现师生间的误会，造成师生关系的紧张和对立。而他们工作态度上的勤勉精神往往掩盖了工作方法上的失误，他们的做法有意无意地伤害了学生的自尊，而教师本人又认为这是严格要求学生，关心爱护学生，倒是学生不知好歹、是非不分。说实话，我以前也是这样认为的，所以对学生要求很严且方法简单，尤其是刚当班主任的时候，对学生心理变化的观察不够，对学生的期望

2、值过高，总是严字当头，恨铁不成钢，忽视了和学生的沟通，结果自己下很大功夫，管理班级也很费劲，效果也不是很好，为此，我苦恼过、彷徨过，甚至有过放弃的念头。但是，身为党员的我，有一种信念，干什么都要尽自己最大的努力，克服种种困难，不能轻易说不。二、宽而无度这里有两种情形，一种属于主观意识上的错误，如有的教师一味地迎合学生，对学生缺乏积极和正面的引导，听任自然，任其发展。从表面上看，这种做法学生高兴，教师省心，好像一团和气，但正所谓“严是爱，宽是害，不管不教要变坏”。这样做的结果，教师保持了一个“好的心情”，却给了学生一个“混沌的天空”，这种做法有悖师德，损害了

3、教师形象，更谈不上尊重学生。三、有失公正我们的教育方针是保证每个学生享有平等的受教育的权利。（1）虚心听取学生的意见；（2）平易近人，不摆架子，不板着脸训斥人，多谈心；（3）要言而有信；（4）不要总把学生当小孩子看待；（5）要批评就直截了当，不要讽刺挖苦；（6）对学生的错误应该批评，但不能因此而对犯错误的学生有成见；（7）不要认为学习差就是因为笨；（8）要给每个学生展示自我的机会；……可见在学生眼中，教师对学生的尊重涉及面比较广泛，综合来看，尊重学生就是要把学生作为具有独立人格、富有生动个性、富于主动性和发展性的人来看待。不该说的话不说，不该做的事不做，这

4、应该是评判一个教育者教育水平的重要前提。三、教育学生要适应人的发展的个别差异。教育理论指出，在青少年身心发展中，由于遗传、环境和教育影响的不同，由于个人努力和实践的不同，他们身心发展也就存在着个别差异。这一特点要求教师在教育工作中要注意了解学生，掌握学生的个性特点，做到有的放矢、因材施教，从而使每一个学生都能体验到成功的喜悦，体会到成长的快乐。因为我们的教育目的就是要使每一层次的学生都能获得最大限度的发展，否则，单纯地追求学生温顺，易于调教，或者一味地夸大学生的优点，而不对其不良习惯加以及时矫正，都势必影响到学生的健康成长，与教育规律相违背。