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时间:2020-04-26
《毕业班英语教师座谈会发言稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级教师座谈会发言稿大家好,今年我担任六二班英语教学工作。作为一个年轻教师,无论是在教学技能方面还是经验方面我都有太多不足,希望能通过今天的交流好好向各位老师学习。通过我们几位英语老师交流讨论,班上学生主要有以下一些特点:1、学习态度不端正,不重视英语学习。由于近几年才开始将英语列为升学考试科目,许多学生、家长始终认为英语是门副课,不需要好好学习,这给英语教学带来了极大的阻碍。 2、留守儿童多,家庭管理不力。许多家长无法很好地管理子女的学习情况,缺乏子女的思想动员及周末、假期的督促辅导。 针对学生及教学现状,我们英语
2、组成员将从以下几个方面做好下一步的复习工作:一、继续做好学生的思想动员工作。最后二十几天,复习阶段任务重、压力大,首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作,多与家长联系,与学生沟通,及时了解学生的情况和思想动态,班上部分学生心理素质不太好,每次考试都会紧张,因此,课后我们经常要与学生沟通,了解他们的心理动态,做好心理辅导,让他们正确对待考试;其次及时表扬和鼓励学生,让他们保持学习的自信心,最后,随时不忘给懒散的学生加加压,让他们产生一定的紧张感。二、根据计划,精讲多练,讲练结合,突出重点。根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概
3、况、总结,使知识系统化,以便得以更深地理解。以课本为主,每复习一项知识,皆配以适当的同步练习或单项练习,做到学有所练,学练结合。尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象,多讲多练使学生尽快掌握。三、做好学法及考试技巧指导。我们发现许多学生有一定的英语基础,但是缺乏学习方法。无论是课堂还是课后我们要经常和学生交流学习方法,同时教给学生做题的方法,通过对题型的分析和讲解,配以适当的练习与指导,使学生从中发现题目的特点,从而找到做题的规律,掌握基本的解题思路、解题方法和技巧,获得较好效果。同时,在日常试卷讲解中,我们不断地强调做题技巧,而
4、且鼓励学生自己去发现答题规律和技巧。四、注意因材施教,采用分层教育。为了让每个学生都能得到发展,复习过程中我们保持对不同层次的学生提出不同要求,布置分层作业进行巩固、练习。对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生把重点放在能力的培养和知识的综合运用上,如每周布置两篇阅读理解等。虽然分层,但同时提倡学生间的互帮互助,可以采用一好一差结对子的帮扶方式。在帮扶过程中,优等生通过帮扶,进一步巩固知识,后进生通过帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用,努力减小学生间的差距。五、小组合作,共同进步。通过观察,我们发现学
5、生在课后喜欢成群结队地玩游戏,为何不让他们分组学习呢?于是我们在班上倡导学生自由组合成学习小组,小组之间进行比赛,这样优生有了竞争意识,后进生也有了一定的学习兴趣,整体英语水平自然就会有提高。当然,在总结经验的同时我也有一些困惑,首先由于英语教学时间不足,很多复习内容无法逐一讲解;其次后进生的提高不大,复习较为盲目。希望能从各位老师这学习经验,逐步解决这些困惑。最后,让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏,向四十分钟要效率,构建真正的高效课堂!用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战,给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。谢谢大家!
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