比孩子学习差更可怕的是.docx

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1、比孩子学习差更可怕的是：习得性无助关爱留守儿童群378241157，YY87422322关爱留守儿童频道，欢迎您美国心理学家塞利格曼1967年用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。那么什么是习得性无助呢？心理学上把体面临不可控的情境时，一旦个体认识到无论自己怎样努力，都无法改变不可避免的结果

2、后，便会产生放弃努力的消极认知和行为，表现出无助、无望和抑郁等消极情绪，这种现象叫做习得性无助。孩子长时间学习不良，就会形成习得性无助情绪。习得性无助又会进一步恶化当事人的身心状态，同时会影响一个人的理性判断能力。当我们处于习得性无助这样的消极心理状态时，我们会倾向于认为自己没有改变的力量，形成悲观的认知模式。除了消极的心理状态之外，在整个变化的过程中，还伴随了身体激素的生理性变化。而有研究也发现，悲观的解释方式很可能会给免疫系统带来损害，很可能导致抑郁。习得性无助并不全是因为“意志薄弱”等因素，不以当事人意志力为转

3、移，只要给予足够多的摧残，足够多的绝望，就能让几乎任何人陷入习得性无助的状态。这在教育中，应足以引起教师和家长的警惕。来自网络