教案《颠倒词语》王燕山西省长治市沁源县素卿幼儿园.doc

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1、大班语言：《颠倒词语》山西省长治市沁源县素卿幼儿园王   燕【活动背景】：在来园的语言区角活动中，有些孩子在玩字卡宝宝组词的游戏.....争论声不断传来，原来是有两个人组的词引起了大家的争论，一个是“王国”，一个是“国王”,而大家也很快发现了其中的秘密，并有了很强的探究欲望。大班的孩子对文字已经有了很大的兴趣，尤其是生活中的汉字。于是借着孩子们的兴趣引导，我设计了这一语言活动《颠倒词语》，让孩子们感知理解两个字的颠倒词语的特点，感知中华汉字的奇妙，热爱中华文化，从而获得更多的知识经验。【活动目标】：1、感知理解两个字的颠倒词语的特点，知道词语前后颠倒后表达不同的意思。2、幼

2、儿两两合作，在已有经验的基础上大胆表述两个字的颠倒词语。3、感知中华汉字的奇妙，热爱中华文化。【活动重点】：感知理解两个字的颠倒词语的特点，知道词语前后颠倒后表达不同的意思。【活动难点】：幼儿两两合作，在已有经验的基础上大胆表述两个字的颠倒词语。【活动准备】：PPT课件，礼盒一个，带图片的花朵每人一朵【活动过程】：   一、开车旅游，导入课题小朋友们好，今天老师要带你们去一个神秘的王国旅游，想去的小朋友请上车，我们要出发啦！（一起跟着开汽车的音乐走）二、播放课件，引导幼儿逐步深入，理解颠倒词语的含义。哇！神秘王国到了，国王在城门口迎接大家的到来，一起和国王打个招呼吧。今天我

3、们要参观几个美丽的地方，请小朋友们一定要要认真观察，保持安静，好吗？1. 开车到城门跟前（放开车音乐），我们一起喊：城门城门快打开，叮，第一扇门打开，这是国王的花园,开着许多美丽的花，每天都有许多蜜蜂飞来飞去，酿制甜甜的蜂蜜。大家看漂亮吗？（漂亮）我想问小朋友一个问题：你在花园看到了谁，出示蜜蜂和蜂蜜的图片和汉字，请大家观察一下，然后说说你有什么发现？     小结：像这样前后位置颠倒的两个词，我们叫他颠倒朋友。   2、开车继续往前走（放开车音乐），来到第二扇门前，幼儿齐喊：城门城门快打开，叮，第二扇门打开，教师讲述：这是国王的牧场,奶牛在绿绿的草地上吃草，散步，游戏，每

4、天挤出新鲜的牛奶，大家再看，那是我的鱼塘，鱼儿在水里自由自在，我会用鱼网来网鱼。现在我又有一个问题，出示图片，请你找出谁和谁是颠倒朋友好吗？鼓励幼儿大胆表达。      3、开车继续往前走（放开车音乐），来到第三扇门前，幼儿大声喊：城门城门快打开，叮，第三扇门打开，刚才我们找了几组颠倒朋友，现在请你自己说出图片的颠倒朋友是谁，逐一出示，说对了掌声响起。三、在游戏中让幼儿自己找颠倒朋友。  1、 玩累了，原地休息一下吧。今天小朋友的表现很好，国王给我们每人准备了小礼物，我找一个小朋友来打开礼盒。（谁能说出一对颠倒朋友，说对了打开盒子），随机告诉幼儿有的词语是不能颠倒的。  2

5、、分发礼物，拿到后看看你的礼物，我们一起来玩找朋友的游戏，看看你和谁是一对颠倒朋友。找到的手拉手坐回自己的位置。放音乐《找朋友》。  3、轻轻把礼物收起来，我们接着来玩游戏，《我说XX,你说XX》，巩固一下。四、结束活动今天我们在神秘王国认识了国王，认识了一些颠倒朋友，大家玩得开心吗？一起和国王说再见，回家后我们找找身边还有哪些颠倒朋友，和小朋友交流一下，放到我们的语言区，和大家一起分享。好了，我们一起开车回家喽！【活动延伸】1、在语言区投放图片，让幼儿巩固两个字的颠倒词语。2、并投放三个字的颠倒词语，让幼儿在玩中感知。【活动反思】本活动以“开车旅游”贯穿始终，并且以“开门

6、”层层深入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每扇门开启的过程中，只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。 活动在内容上可以说是一个枯燥的课题，但我借鉴了目前网络游戏中的闯关进门形式，逐步深入，令幼儿的学习兴趣和探索欲望大大地被激发出来了，真正实现了“玩中学，做中思”的目的。活动设计的几个环节由浅人深，循序渐进。在活动的实施过程中，我们倡导形式的多样化，活动由老师和孩子共同游戏，使老师和幼儿建立一种亲密、合作、

7、互助的伙伴关系。