教师的得与失.doc

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1、教师的得与失梁炜 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。    作为一名普通的教师。从教至今已经有八两个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格

2、便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”    说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……    在现实生活中，人们往往会有得与失的考虑。何为得，何为失？世界观、人生观、价值观不同，理解和追求也不同。我们常说的“得”，是得到、取得、获得。讲的“失”，是失去、遗失、丧失。得与失，往往相互对应：未得便是失，未失便是得。    两年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需

3、要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？    回忆过去，我想

4、到的更多的是那些曾经给过我师恩的老师们。是他们在我成长的道路上指点了适合我的方向，是他们在一次次的评价中给了无比胜利的信心，是他们在谆谆教导中让我明白了严谨做人，认真做事的道理……很多往事在几番回首后变的异常深刻，也多了几分理解。一切的付出在他们那变的自然得道，只有当自己身为人师后才发现自然得道的秘密。因为教师的每一次付出都是那么幸福和欣慰。    当然，自古以来，得失并行。在得到的时候我们也在失去些什么，可能是有形的也可能是无声的，但计较太多，计算太清也并不是好事。不仅自己太累而且也无益处。只有当自己的心胸完全为了这份工作敞开并愿意容纳的时

5、候，我才明白一切的失去也是快乐着。正所谓痛并快乐的吧，而我有时能真切的感受到累并愉悦着的幸福满足感是何物了。    两年的工作经验还太浅显，与孩子们相处之中还存在着不足，与经验丰富的同事学习还存在很大的差距。本着自己是半桶水的态度去履行作为教师的职责，我想我前面的路还很长，还很远。一路上要思考要学习的东西还很多。    在得与失的问题上，人的心胸和气量可以很狭小，也可以很广阔。雨果说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。自我放得越大，心灵就越小；达到无我境地，心灵就最广阔。眼界和胸襟宽阔的人才能淡泊个人得失，

6、志存高远，成为一个活得快乐着的人。老师给学生一缕阳光，可以照亮他前进的道路；学生给老师一点阳光，足可以让我们灿烂整个春天！