彩墨游戏MicrosoftWord文档.doc

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1、《彩墨游戏》教学设计赤峰市巴林左旗林东第六小学杨姬娜教学目标(1)知识目标:简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。(2)能力目标：在游戏中感受彩墨画的形式美，进行简单彩墨画笔法的基本练习。运用彩墨画的方法，尝试进行创造表现。(3)情感目标：通过教学让学生感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱民间艺术的情感。教学重、难点(1)重点：认识，掌握工具材料的使用，让学生在游戏中去发现彩，墨与宣纸产生的一种特殊变化。(2)难点：笔上水分的多少与不同的变化，体验干，湿，浓，淡的画法。教学过程一，游戏导入，自主探究1.今天我们的课桌上摆放了

2、这么多中国画用具，我们就用它们来完成一些神秘的任务吧，注意，我们要小组合作完成，时间只有一分钟，全班分为八组，由组长抽取任务之调后，小组合作完成，并将小组作品粘贴到展板上，时间为一分钟。各小组的任务如下：(1)只用颜料画各种各样的点；(2)只用墨汁画各种各样的点；(3)只用颜料画各种各样的线；(4)只用墨汁画各种各样的线。2.在游戏是有的同学用到了彩色的颜料有的同学用到了黑色的墨汁，今天我们来玩《彩墨游戏》。（板书课题）二．情趣示范。体验合作1.认识工具：同学们在画画时都用到了哪些工具？让学生说出用到的工具，区分主要工具和辅助工具。（板书：笔，墨，纸，砚）2.超级模仿：教师演

3、示干，湿，浓，淡的绘画方法，利用游戏的方式引导学生了解这一技法，让学生初次感受用墨的不同变化。（板书：干，湿，浓，淡）3.欣赏作品：展示和分析三幅作品，简单了解彩墨大师吴冠中，找一找干，湿，浓，淡的变化。感受作品中点与线，面与线的绘画风格。4.添画创作：(1)师生讨论如何进行添画，怎样使画面更加丰富？(2)教师引导用特殊的技法进行创作，并且进行示范。(3)运用喜欢的颜色和方法随心所欲的进行创作，利用点，线，面相结合的方法使作品更加丰富多彩。(4)增强小组合作意识。(三)多维评价，个性表达采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成

4、功的喜悦。1.自评：说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？用了哪些好玩的方法。2.互评：你最喜欢那幅作品，学生之间互先谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。1.教师评价:根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的的一切努力，保护和激励他们所有的创作意识。在作画时有的同学用毛笔甩的，又用手弹的，还有的学着老师敲的......画的都很精彩，老师为你们加油，继续努力，将来的一些彩墨大师一定从你们当中脱颖而出的。（四）课堂小结，拓展延伸科学精炼的结束语能起到“课虽尽，趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创作精神；接着示范水墨

5、漂浮的特殊技法的作品，鼓励学生课下自己尝试与探究，最后我把本课知识拓展到生活中，以简单灯罩作为引导，让学生思考我们的画也可以运用到生活里，起到装饰的效果。引导学生多观察，多思考，在以后的生活中去认识，去了解更多中国画。