小班音乐活动《小猪睡觉》.doc

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1、小班音乐活动《小猪睡觉》活动设计背景：我班幼儿年龄较小，活泼好动，喜欢模仿，喜欢音乐活动，憨厚可爱的小猪形象，能激发他们表演的欲望。在《幼儿园指导纲要》明确指出，音乐教学注重萌发幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的艺术经验，提高他们艺术表达能力，促使个性完善地发展。在活动中我设计了学习有趣的呼噜声，带着孩子一起玩，同时结合具体形象的PPT,吸引孩子们大胆参与到音乐活动中来，引起他们的兴趣，让孩子们借助PPT、动作记忆歌词，轻松愉快的参加活动，体验活动带来的乐趣。活动目标：1．熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步

2、跟唱歌曲。2．体验歌曲中表达的欢快情绪。活动准备：ppt、小猪手偶活动过程：一、情景导入1．师：小朋友们，你们喜欢小猪吗？和它打个招呼吧，你好，小猪，这头小猪啊喜欢特别热情的小朋友，你跟它打招呼，它就会跑过去亲亲你，抱抱你。2．这头小猪长的什么样子啊？教师小结：这头小猪真可爱，它长着大大的耳朵、大大的鼻子、大大的肚子还有小小的尾巴，哎呀，小朋友们观察的可真仔细啊，3．幼儿欣赏歌曲。小猪说：今天，我特别高兴，想为大家表演一首好听的歌曲。二、理解歌词师：1.那你们知道小猪最喜欢干什么吗？2.小猪吃东西的样子

3、是什么样的？谁来学一学。（幼儿观看PPT图1）（幼儿来学一学）3.你吃的好大口啊，妈妈吃的好饱啊，宝宝吃饱了吗？4.吃饱了的小猪最喜欢干什么呀？5.谁来学学小猪睡觉的样子。（请幼儿来学）（幼儿观看PPT图2）师：我们一起来睡觉吧！睡吧，睡吧……闭上眼睛睡觉，好香啊，宝宝们睡醒了吗？6.这头小猪好特别的，它睡着身体还会动呢，7.再想想还有哪里啊，小朋友学学。你来学学，小猪的耳朵怎么动啊！（幼儿观看PPT图3）8.除了大耳朵会动，我们的小猪还有哪里会动啊？9.这个小朋友，她说尾巴会动。谁愿意上来表演，表演？

4、我们一起来，小尾巴在摇摇。（幼儿观看PPT图4）1O.教师小结：真可爱，那它刚才都做了什么呀？“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”(幼儿观看PPT图5)三、完整欣赏音乐，尝试随音乐跟唱1.琴声伴奏，幼儿一边观看PPT,一边倾听教师范唱。2.师：“这头小猪可不可爱啊，我们一起来学学它好不好？开始吧。”3.这头小猪睡觉的时候特别喜欢打呼噜，谁听到它刚才是怎么打呼噜的。我们来听听这头小猪是不是这么这么打呼噜的，好不好。4.原来小猪是这么打的呼噜啊，我们一起来学一学，好不好。5.我刚才听到

5、小朋友都会打呼噜了，这头小猪这么可爱，我们再来学学它打呼噜好不好？6.宝宝们真可爱，会和小猪们一样打呼噜了，我看有的小朋友已经迫不及待的想要表演这头小猪了，好了，我们一起来表演一下这头小猪吧。四、结束活动幼儿一边唱歌，一边表演，感受参与歌曲表演带来的快乐反思：幼儿喜欢小猪傻乎乎、可爱的形象，我选择了歌曲《小猪睡觉》。小班音乐活动上要达到好的教学效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，有适合幼儿的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松

6、、有趣。总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但经过了课后自己反思，发现还存在很多不足的地方：1、本次活动的难点是学小猪打呼噜的节奏，我在活动中通过动作，PPT等多种形式教学，所以大部分孩子还是很容易就掌握了这个节奏，在活动设计中幼儿倾听部分的设计需要加强，重点是让孩子熟悉歌曲旋律，初步会完整演唱歌曲。2

7、、幼儿的参与性较以往积极，但有部分幼儿投入程度不够，需要在以后的教学活动中多培养对音乐的兴趣。