小学英语老师教学心得让复习课也快乐起来.doc

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1、小学英语老师教学心得让复习课也快乐起来复习课的教学是英语所有课型中最难组织的。因为复习课是对学生已有知识的提炼和升华，使其能够熟练地掌握分析和解决问题的能力。另外其内容的多样性、课时的有限性，常困绕着每一位教师和学生。如果把握不好，就只能是把知识机械式的重复，学生毫无兴趣，老师也是疲惫不堪。英语作为一门语言，本身就很枯燥乏味，复习课更甚之。如何能把英语复习课上出新意，让英语复习课快乐起来，并让学生在快乐的复习中有所收获，下面就结合实例谈谈自己的做法 一．  从单词入手复习 课本中的粗体单词是小学英语期末考试的重点词汇，因此需要学生熟

2、练拼背这些单词，在单词复习课上，我先抽出5分钟的时间让同学们读背单词，可能在此期间，有一部分的优秀生就已经能熟练拼背所要求的单词了，为了让优秀生能吃的饱，有事干，我让粗体，白体单词都会背的同学去帮助那些连粗体单词也不会读的学生，并要求他们若在5分钟内教会他们读，就奖励课堂积分10分。这大大激发了他们帮助差生领读单词的积极性。而只会拼背粗体单词的学生，给他们拔高要求，鼓励他们如果在5分钟内会拼背白体单词，每人奖励课堂积分10分。在规定的5分钟读背单词的时间里，每个同学为了达到老师给自己订的目标都非常努力。5分钟时间到，我准时让停下来进

3、行检测。并给达到目标的学生给予积分奖励。为了熟练运用所学的单词，接下来我让同学们用粗体单词进行造句，造句可以锻炼同学们英语语言的表达能力，首先练习在班上口头造句，同学们评出造的句子好没有语法错误的同学给以积分奖励，在口头练习造句完成后，让同学们凭着印象把造的最好的句子写下来，并在班上的展台上进行展示，给写的最好的学生积分奖励。为了检测同学们对单词的认读和运用情况，我借助选出不同类单词的练习题让同学们做，进而让他们牢固掌握单词的分类。 二．  从句型入手复习 在小学阶段，同学们所学习的句型中一般都是陈述句和疑问句，而陈述句包括肯定句和

4、否定句。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句。首先让同学们先了解这些陈述句和疑问句的句子结构，通过实例让他们知道陈述句是由：主语部分、谓语部分、地点、时间构成的。而特殊疑问句是由：特殊疑问词、be动词（助动词，情态动词）、主语部分、谓语部分、地点、时间构成的。在同学们熟读句子结构的基础上，老师可以出一些连词成句的练习题，变一般疑问句，对划线部分提问的习题让同学们多多练习，以便他们深入理解这些句型。 学习就是苦中求乐，要想让学生达到这种境界，老师让想尽办法让同学们入门，不能盲目的读背英语句子，只要同学们理解了句子结构，弄清各种句子类型之间

5、的关系，他们就会学得轻松，复习的快乐。