三年级上学期语文期中质量检测教情学情分析.docx

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1、三年级上学期语文期中质量检测学情分析李江燕一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词、近义词辨析、成语积累、多音字的运用、句子的积累以及对课文内容的掌握，课外阅读，最后是习作。这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构较合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、考试结果及分析：本次测试成绩还可以。本班学生60名，此次参考58人，及格人数57人，其中最高分99.5分，最低分58分，平均88.6分。三、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中测试卷的题型有：（

2、一）知识乐园共有四个大题，这都是基础性题目，目的就是检测学生对基础字词句的掌握。1、选择正确读音，出错最多的是晃眼的“晃”正确读音应该是“huǎng”个别学生选成了“huàng”1.看拼音写词语：学生掌握的不错。个别学生把“爱戴”的“戴”写成了“带”2.比较组词：大多数学生掌握的不错，个别学生测和侧分不清。3.我会填上合适的词语。（）地游戏五彩缤纷的（），孩子不会。4.按课文内容填空，孩子知道填什么，就是错别字太多说明知识学得不太牢固。（二）快乐阅读共有两部分内容：1、课内阅读：共有三个小题错的最多的是第3题：作者为什么要在这里突出描写天都峰呢？下面说法正确的是（）2、课

3、外阅读：共有五个小题。第1题根据短文填空，到了秋天，就是（）的了。这道题错得较多。孩子不知道总结五颜六色。第5题为什么把家乡的山叫“五花山”？孩子不会去总结。3、古诗文连线：共有六组，诗句连线没有出错的，作者和古诗连线出错的不少。看来学生在背诗的时候，作者记得不牢固。（三）习作世界本次作文题目是《快乐的课余生活》《我最熟悉的一个人》1、少部分同学写作时写跑题。2、个别学生写的内容不具体，错字较多。（四）书法展示台孩子写得比较脏，不规范。四、存在问题分析通过观察学生的做题情况，少数弱生掌握的基础知识不牢固，知识乐园中每一题都有错误出现，反映出教师平时对弱生的辅导还不到位。学

4、生对阅读的理解出错较多，还有待提高。作文是三年级学生的一大难，学生对怎样组织写作素材，怎样组织文字把文章写通顺，完整感到很困难。也反映出平时指导还不到位，学生阅读的少，练习的少。五、解决措施针对学生在答卷中所反映的问题，我制定相关措施如下：1、加强对学生基础知识的训练，做到每天的内容每天清。和家长多联系，加强对弱生的的辅导。2、进行句子各类句式的专项训练。3、听力题孩子比较欠缺，在以后的教学中会进行专项训练。4、要求熟读每篇课文，要求背诵的部分必须背会，会分析，加强对阅读内容的分析理解。5、针对作文，开展一系列的训练，从字词到句子，从句子到片段，从片段到整片作文，从最基本

5、的入手教会学生如何写作文。总之，在今后的教学中做到有所侧重、有的放矢，在抓好基础的同时进行延伸、拔高，希望在以后的教学中能取得理想的成绩。