《可爱的家》说课材料.doc

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1、《可爱的家》说课材料中都学区梁赵中心小学郭玺珍一、说教材《可爱的家》是湘教版四年级上册第六课的一首二声部合唱歌曲，描绘了一个温馨而可爱的家。歌曲音乐优美，节奏舒展，旋律流畅，表现了对幸福生活的赞美和向往。二、说学情四年级的学生仍然乐于参与课堂中的演唱活动，并且能够对他人的演唱做出简单的评价，具有一定的自主学习能力。三、说教学目标参照课程标准，依据学生的生活实际和年龄特点，我确定本课的教学目标为：1.知识与技能：让学生了解弱起小节歌曲的起拍，带有附点节奏的演唱方法，引导学生起好拍并有感情的演唱歌曲。2.过程与方法：通过听赏、学唱、探究、合作、综合等方法，让学生在学唱歌曲的过程中

2、体会家的温馨。3.情感态度价值观：在学唱歌曲的过程中，学生的情感世界受到感染，从而建立起对亲人、对一切美好事物的挚爱、向往和追求。四、说教学重难点教学重点：能与他人一起深情而安详的演唱歌曲《可爱的家》。教学难点：弱起小节的唱法及作用；二声部合唱时的和谐、均衡。五、说教法学法在教学中我采用的教学方法是创设情境法、启示谈话法、引导探究法。在教学中调动每一位学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。 在教学过程中，我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。重视学生的主体地位，引导他们在学习过程中采用：

3、听、看、想、说、演等方法来学习，从而提高学生的自主学习能力。六、说教学过程（一）课前播放萨克斯独奏曲《回家》，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣。（二）创设情境，导入新课在听赏纯音乐版《可爱的家》的背景音乐中引导学生观察课件中的图片，并谈一谈观看图片后感受，营造一种浓浓的家的氛围。（三）感受新歌，学习新知1.初听歌曲，培养学生良好的聆听习惯和鉴赏音乐的能力。2.复听歌曲，给学生再次欣赏体验的机会，启发学生发现歌曲的特点，便于学唱歌曲。3.学习新知，采用课件展示及弹琴、师示范作对比的方法使学生感受弱起小节，解决难点，使学生能更好的表现歌曲。4.分析歌曲，使歌曲更加清晰，为下面的学唱

4、做好铺垫。（四）学唱歌曲学唱歌曲过程中将齐唱部分与合唱部分分开进行教唱，不论齐唱还是合唱都是从听入手，尤其是合唱，更需要以听为前提。在教学中，运用不同的学唱方法，如随琴唱，跟音乐唱，分组唱等，解决合唱中音准的难点。通过一个形象的比喻，合唱中的高低声部就像是家庭中的每个成员，大家要互相友好，和睦相处，让学生明白合唱中和谐统一的声音是如何而来。最后要求学生有感情的整体演唱歌曲，并能随乐创编动作，从而建立起对亲人、对一切美好事物的挚爱、向往和追求。（五）结课最后，我采用谈话法进行总结升华。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，理解本课主题“可爱的家”。在潜移默化中培养学生对

5、家庭、亲人的挚爱之情，进而培养学生对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求，实现了新课标提出的“情感态度与价值观”的课程目标。