转化后进生经验材料.doc

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1、转化后进生经验材料鳌头镇第二中心小学李剑辉在我几年的教学工作实践中了解到，后进生因为平时不被重视，不受信任，因此比较自暴自弃，疑虑重重，怎样转化后进生呢？我觉得优先是一种较有效的办法。我班有一名李思捷同学，上课无精打采，经常迟到，有时还欺负小同学，作业几乎没有一次是认真完成的。我曾多次找他谈话，他都态度很好，但屡教不改，我时时在寻找教育他的办法。 有一次因为一件小事，李思捷同学与我顶嘴，他说了一句出乎我意料的话：“就因为我平时表现不好，所以什么事情都是我的错。”可见他有很强的自尊心。当时我没有计较他的顶撞，而是启

2、发了我对他实现优先教育的策略。1、优先关怀后进生形成的原因因人而异，教师对他们各方面应更加关心。由于李思捷同学家离学校很远，经常迟到，我经常找他谈话，希望他尽量少迟到。在行为习惯，我经常督促他；学习上对他悉心辅导，主动问他有无疑难问题，经过一段时间的帮助教育，他比以前有了一定的进步。 2、优先提问在实际教学中，教师课堂提问让优秀生包场而冷落后进生的现象司空见惯。久而久之，后进生势必听课注意力分散，身在课堂，心在窗外。我对小李同学优先提问，在提问时注意了以下几点：一是由浅入深，先提问一些他能回答的问题，以激发他的兴

3、趣；二是注意启发，通过老师的启发，使他把问题回答得完整；三是充分肯定他的优点，即使有些问题回答得不完善，也要用鼓励性的语句肯定他，使他充满信心。3、优先批改作业批改作业是教师检查教学效果的必要手段。优秀生作业书写规范，错误少，教师批作业是一种享受；后进生作业马虎潦草，错误百出，教师批得头昏脑胀。因此，常有优秀生作业优先批改，后进生作业压到最后批改的现象。我决定对他的作业优先批改，并实现弹性管理：一是设计弹性作业，让他做基础题，作业量也少于其他同学：二是安排弹性时间，对他的作业利用下课时间尽可能面批，随时订正。三是

4、实行弹性评价，作业正确的打“√”，错误的打“？”，避免挫伤他的自信心。结果，有段时间，他的作业做的很好。 4、优先表扬后进生虽然缺点较多，但他们同样希望受到学生的尊重教师的表扬。因此，我积极捕捉李思捷同学的闪光点，在他取得进步时，在他获得成功时，及时肯定，衷心祝贺。一次他利用午休时间提早做完作业，并及时让我批阅，我表扬了他。又一次，在校的400米田径比赛中他获得第二名，我又在全班表扬了他。以后他逐渐变得关心集体了。通过以上的优先措施，小杨同学取得了一定的进步。后进生转化是一个系统工程，需要教师首先从自身对他们的态

5、度做起，用爱心感化他们，悉心帮助他们，相信后进生会越来越少。2014年6月20日