认识一元以内的人民币教学设计.doc

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1、认识1元及1元以下的人民币教案韩海敏教学目标知识与技能：使学生认识1元及1元以下的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。过程与方法：使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，获得一些简单的购物经验。情感、态度与价值观：培养学生主动与同伴合作，交流的意识，养成爱护人民币的勤俭节约的良好习惯。教学重点：认识1元以内的人民币教学难点：知道人民币单位间的进率，会进行简单的换算。教具准备：多媒体课件、1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元纸币和硬币若干教学过程一、情境激趣1.课件出示第四幅情境图，谈话：请大家仔细观察这些图片，你

2、知道图中小朋友在做什么吗？2.揭示课题：买东西要用钱，我国的钱又叫人民币。今天我们就来认识一些小面值的人民币（板书课题：认识人民币。）二、探究新知1.认识人民币课件出示这些人民币的纸币、硬币，先一个一个认识，分别说说他们的特征，然后找出自己手中的人民币，并说一说自己是通过什么来辨认这些人民币的。(学生基本能说出这些人民币的的特征)2．给人民币分类教师：这么多的人民币，你们能给它们分分类吗？学生：我按照纸币和硬币分类按照它们上面的元、角、分分类（引出人民币的单位是元、角、分）人民币的单位是元、角、分。23.教学元、角、分之间的

3、进率教师：老师拿了一张5角的人民币，想换成1角的，我能换几张？（5张）拿一张1元的人民币换成1角的呢？能换几张？（10张）为什么就换10张呢？你给我11张不行吗？（让学生认识到一张1元人民币和10张1角人民币是等值的）1元=10角让学生猜一猜角和分的关系1角=10分练习5元=（）角7角=（）分30角=（）元60分=（）角一、应用拓展。购物活动教师：这是两种商品的的价格，你能拿出相应的钱数吗？2元6角6角9分二、全课小结：通过今天的学习，你认识了什么？知道了什么？你今天学得开心吗？板书设计：认识1元及1元以下的人民币元角分1元

4、=10角1角=10分2