2、X — X — :hu (风声做连音练习) X O X — :mie (羊叫声做顿音及连音练习) XX XX XX XX :do (马蹄声做顿音及跳音练习) 2、生自行想象创作(师用图形表示) X X X— : 、 、 (各种动物叫声做顿音和连音练习,并根据图形高低变化做声音的强弱训练) [案例分析] 小学阶段的学生通常具有“好玩、好动、坚持性差”等心理特点,因此对于相对枯燥乏味的声音训练这一技能要求普遍不感兴趣,但作为三年级的学生来说音乐课上做些简单的基本声音训练是必要可少的,这是基础练习的一项很重要的部分,也为后面歌曲的更好演唱做