线下活动记录王金荣.doc

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1、线下观评课活动记录模板省湖北区域、学校宜城李垱初级中学学科语文活动名称《秋天》观评课时间2014/11/12主题、问题如何让教学课堂的“读”多样化形式评课主持人教研组长参与人员全体语文教师活动过程1、教研组长提出活动主题内容2、陈老师说课3、刘老师主评4、其他老师分评5、针对活动主题各抒己见主要结论与建议教学中要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。以读代讲在语文课堂的实施，能发挥学生的自主能动性，促进学生个性的发展。读的形式可以多样化：朗读、默读、诵读、品读、自读，对读，分角色读等。活

2、动反思与改进朗读，是阅读教学的一种基本课型，是阅读教学过程中的一条常用教学线索，也是一个灵动多姿的教学细节。朗读教学的理想境界是层次细腻、过程生动、形式活泼。将朗读指导或训练设计成若干步骤，穿插在课文阅读分析的几个步骤之中，设计精当有效好操作的朗读训练，使之成为有效的教学手段。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: