走进亚布力滑雪场教学设计.doc

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1、走进亚布力滑雪场教学设计校本教材哈尔滨市尚志市亚布力镇中学邱萍【摘要】走进亚布力滑雪场是我校的校本课程内容之一。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情。【关键词】校本课程亚布力滑雪场学生设计意图【教材分析】1、教材地位及作用《走进亚布力滑雪场》是我校的校本课程内容一课。爱国主义在中小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情。教材中安排了二个主题活动：1、亚布

2、力2、亚布力滑雪场。2、教学目标1、知识与技能：让学生了解亚布力及亚布力滑雪场概况，培养学生理论联系实际能力和自主探究能力。2、情感与态度：增强学生热爱祖国，热爱家乡的情感。3、过程和方法：通过创设情境——小组之间交流与合作——自主探究，培养学生分析问题的能力和合作意识。3、教学重点、难点1、教学重点：亚布力滑雪场概况2、教学难点：通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，学生对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，但是对对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人

3、文景观的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。但由于学生社会活动较少，生活视野比较封闭，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。因此，针对以上的学情分析，确定本课的教学重难点。【教学策略】通过多媒体辅助教学，采用情境教学法、问题探究法引导学生主动参与教学，从而突破教学重难点。【教学过程】一、创设情境，导入新课多媒体播放《亚布力之歌》设计意图：目的是通过对雪场场景风光这些画面的展示，吸引学生兴趣，激发学生学生热爱祖国，热爱家乡的情感。亚布力有一个世界闻名的滑雪基地——亚布力滑雪场，这节课我带同

4、学们一起走进亚布力滑雪场。引出本课题：走进亚布力滑雪场二、讲授新课：走进亚布力滑雪场说亚布力滑雪场，就不能不先说一下亚布力镇。（一）亚布力提问：有谁知道亚布力名字由来。（用多媒体播放视频亚布力名字由来及成为小镇）特别是近几年，亚布力镇正进行着翻天覆地的变化。（用多媒体播放让学生自拍亚布力镇主街道——和平路、亚布力大直街、亚布力镇全景、亚布力镇夜景）设计意图：让学生更加了解我们可爱的家乡，也会更加坚定立志建设家乡的信念。（二）亚布力滑雪场1、滑雪场地理位置（用多媒体播放）2、组成及奇观3、思考探究你们有滑雪经历吗？谈谈体会。你们认为

5、什么场地适合滑雪？（小组讨论）设计意图：培养学生小组合作能力4、亚布力滑雪场为什么成为世界上少有的优质滑雪场地?（用多媒体播放）5、滑雪场分类（见课件）介绍滑道及滑道与索道、滑雪学校把全班学生分成两部分：一部分：观光者。另一部分：导游者。让学生以家乡的小主人身分，向客人介绍高山竞技滑雪场和风车山庄滑雪场设计意图：培养学生收集资料能力和语言表达能力。问题：你见过索道吗？【播放视频】设计意图：增强教学直观性，调动学生积极性。6、技术装备：索道与压雪机7、交通设施：铁路、公路课件展示：铁路：修建以苇河站为起点，亚布力滑雪度假区风车山庄为

6、终点的铁路，2008年10月正式开通。这条铁路全长25.3公里，设计时速每小时120公里，它为到亚布力滑雪旅游度假特别是到风车山庄滑雪提供舒适、快捷的铁路运输环境，也与哈尔滨市区范围内旅游项目形成整体规模化发展，并为申办冬季奥林匹克运动会创造有利条件。公路:有301国道滑雪场专用支线直通度假区设计意图：拓展学生知识面，开阔视野。自主探究：2009年第24界世界大学生冬季运动会雪上项目在亚布力滑雪场举行，你能做些什么？它申办成功说明什么？设计意图：从重大时事入手，引导学生关注时事，并学会分析时事。培养学生理论联系实际和自主探究意识。

7、8、多媒体播放（欣赏亚布力滑雪场夏日风景）设计意图：让学生在轻松愉快氛围中再一次感受家乡的美，增强学生热爱家乡的情感。9、小结板书设计走进亚布力滑雪场（一）亚布力（二）亚布力滑雪场自评：本节课在2008年尚志市教育系统岗位大练兵启动会上做公开课和尚志市区域联盟教学研讨会上做公开课，受到好评。总的说来，本节课充分发挥教师主导作用和学生主体作用有机结合，体现了新课改精神。1、教学课件的使用，改变了过去传统教学的呆板单调。信息技术与课程的有效整合，实现了一种和谐的学习环境；增加了课堂学习的趣味性，提高了课堂效率；也使课堂教学更加丰富多彩

8、。2、注重发挥学生的主观能动性，由学生代表模拟表演，不仅给予学生充分的成就感，同时也极大提高了他们学习的积极性。3、教学中做到理论联系实际，比如结合2009年第24界世界大学生冬季运动会雪上项目在亚布力滑雪场举行和铁路兴建。这样既提高了学生的理论知