小班美工：花儿朵朵开.doc

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1、小班美工：花儿朵朵开执教者：周甜设计意图：本学期，我们小班组开始使用纳唐教玩具材料，面对各种新奇的玩具，孩子们显得异常兴奋，但往往却觉得无从下手，不知道怎么玩。而在此之前，我已经将印章发给小朋友们，让他们尝试在橡皮泥上印画，但效果不是很理想，甚至有的孩子根本不感兴趣。于是，我决定组织一次集体教学活动，让孩子们真正掌握印章画的玩法。活动目标：1.幼儿积极参加印画游戏，体验操作游戏的快乐。2.掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只能蘸一种颜色。3.幼儿养成物归原处的好习惯。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已经认识红、

2、黄、蓝三种颜色。2.物质材料准备：《边做边学》课程配套资源“印章游戏”操作材料，A4彩色纸（画有花瓶背景）人手一张，水粉颜料，一次性纸盘、海绵垫若干，抹布，围裙人手一件，音乐《小红花笑哈哈》，背景音乐，桌布4张，ppt课件，“我的小花园”展板一块。活动过程：1.师幼一起做手指游戏，情景导入。“哭泣的小花瓶”，引起活动兴趣。●教师：小朋友们，那我们先来玩个《花园里》的手指游戏吧！花园里，百花开，万紫千红，多姿多彩；菊花张开小嘴巴，兰花昂起小下巴；鸡冠花，真神气，喇叭花开早早起；什么花儿晚上开？节日喜庆烟花开！●教师：

3、小朋友们的小手真灵巧，能开出这么多的花来！咦，你们听？呜呜呜，……是谁哭的这么伤心？原来是小花瓶啊。你们知道小花瓶为什么哭吗？小花瓶说：我的花瓶里没有花了，我也想要好多花。那今天，我们一起来帮小花瓶画上漂亮的花吧！2、介绍印章，学习印章画的方法。●教师：漂亮的花怎么画呢？让我想一想，啊！用我的法宝吧！我的法宝就是……这个（拿出印章），这是什么呢？它有个好听的名字：魔法印章。●师：我们一起来试试，看它能不能印出美丽的花。教师示范印章的使用方法：魔法印章，魔法印章，印出漂亮的小花。（拿出一枚没有蘸颜料的印章，印到画纸上

4、）●教师：咦？难道是魔法印章失灵了，怎么印不出来呢？让我检查检查。哦，原来我的魔法印章要先在颜料里面蘸一下，慢慢拿起印下去，花儿花儿开出来，小印章呀送回家！●教师边说边示范，一朵漂亮的小花印好了。3、利用儿歌形象学习，交代活动要求。●教师边示范边利用儿歌帮助幼儿记忆印章画的方法：小手小手伸出来，小手小手伸出来，一手按住画画纸，一手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，花儿花儿开出来，小印章呀送回家，送到（红色）颜料盘？●教师示范换印章蘸不同颜色的印花方法：小印章换一个，颜料盘里蘸一蘸，花儿花儿开出来，小印章呀

5、送回家，送到哪个颜料盘？（送到绿色颜料盘）●观看图片，边念儿歌，边练习，反复练习几次。●请个别幼儿尝试印画。●教师：小花瓶里插满花了，小花瓶呀不哭了。（教师展示印好花的花瓶给小朋友们看）4、尝试印章画，幼儿自由操作，教师巡回指导。●教师：这里还有很多的小花瓶没有花哦，请小朋友们帮忙给它们都插上花吧，看谁的小花瓶里开的花最好看！●每位幼儿一张彩色纸，并引导幼儿边念儿歌边用印章印出不同颜色、样子的花朵，并提醒幼儿注意将印章送回它自己的颜料盘里。●教师巡回指导，鼓励幼儿多印一些小花。●提醒幼儿注意卫生，不要将颜料洒了。5

6、、幼儿上前展示作品。●刚好，我们将插满花的小花瓶都放到“我的小花园”里吧。将幼儿的作品都贴在展板上。6、师幼一起随音乐《小红花笑哈哈》离开。●师：哇，在小朋友们的帮助下，我们的小花园现在开满了花哦，真漂亮呀！我们一起跳起来吧！师幼一起跳舞离场。活动反思：优点：1、内容非常适合小班幼儿，活动材料很能激起小班幼儿动手操作的兴趣。2、目标明确、思路清晰。3、教态亲切、自然，有亲和力。不足：1、准备不够充分。水粉颜料的粘稠度没掌握好，以至于印出来的花，颜色不鲜艳。2、对小班幼儿的年龄特点认知不够，儿歌编的过长，不于小朋友理

7、解和记忆。3、当发现幼儿对颜色分的还不是很清楚时，没有马上调整思路，引导幼儿先区分颜色。4、教师的激情应更饱满。有部分幼儿动手操作的欲望没有被激发。