家长教育应适时而行.doc

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1、家长教育应适时而行【内容摘要】随着社会环境的不断变化，学校教育被推至舆论的风口浪尖。针对国人指责我们教育方法不科学。本文特别提出应将家长教育拉入到学生成长教育的范畴，作为学校教育的有益补充。并对当前家庭教育进行了剖析，指出了家长教育的弊端，具有一定得针对性与指导性。【关键词】家长教育全面教育持续性教育适时而行“百年大计，教育为本”，国家要富强，就得大力发展教育。我国自改革开放以来，对教育相当重视，也取得一定的成效：九年义务教育的普及，高等教育的快速发展，素质教育的实施。教育工作者不遗余力地教好自己的学生，然而教出来的学生身上还是存在许多问题，因而，有些“国人”就批评我们的教育如何不行，指责我们

2、的教育方法不科学。这使我想起《读者》（2004年第20期）中《在理想面前崩溃》一文，文中刘承伦老师很有才华，工作也非常用心，方法灵活，对教育她有不倦的探索，但结果还是不尽人意，这究竟是为什么呢？众所周知，教育应由学校、家庭、社会共同协作，才能达到最好的效果，但现实却远没有达到这种地步。且不论社会现实生活和各种媒体的不良因素对教育的负面影响，就连许多最疼爱孩子的父母，也不知怎么样很好的教育好自己的孩子，甚至无形之中对自己的孩子进行反面教育。让我们来看看家庭教育的现状吧。4从内心讲，没有哪个父母不是望子成龙，望女成凤的，可相当多的父母却真不知如何去教育好自己的子女，有的则等到教不了了干脆放手不管了

3、，大概有这样几种情况：第一种是父母特别重视教育子女，自身有较高的文化水平，他们努力发展孩子的智力，让孩子上最好的学校，只要学习好，便认为取得成效，其他的事都不用孩子操心，却忽视对孩子的思想教育、人格教育、人生教育。等到成人，有的适应社会的能力差，有的生活自理能力低下，有的突然一天做出令父母大吃一惊的举动，更有甚者，父母在他们心目中也是一文不值。上海就有一大学生毕业求职未果，便刺杀招聘人员，就是一个典型的例子。第二种是父母也注重对孩子的教育，但他们无力指导孩子如何学习，只能苦口婆心地教育孩子要上进，踏实做人，好好学习。只要孩子去上学了，他们便放心了。孩子在学校里情况如何，心里有些什么想法，他们无

4、从知道，只是从成绩单上看看，而到底能不能学有所成，就要看孩子自己的造化了。第三种是以“事业为重”的父母，遇上了较好的发展机会，便一心谋发展，一心想发财。不管成功与否，对孩子而言却是一个自由的“黄金时期”，等到孩子出了问题，再抽出时间来教育，失控了，为时已晚。我曾有个学生，本是聪明好学的，父母外出经商三年，他也“自由”了。从开始的在亲戚手里骗钱，到后来去赌博、吸烟、逃课，结果成绩一落千丈，尽管父母回来后有所好转，但再也没法与三年前相提并论。我国有多少流动家庭，就差不多有多少这样的孩子，而外出经商、打工的人数可不少啊！第四种是似乎“看破红尘”4，只顾自己的享受，而完全忽视对孩子的教育。专门在外行骗

5、、扒窃者有之，沉迷于酒色之中者有之，父母不顾小孩离异者有之，对孩子的教育只有顺其自然了。在这样的环境里，孩子能好好学习，健康成长吗？孩子能好好做人吗？显而易见，这几种父母对孩子的教育或多或少的存在问题，影响着孩子的健康成长，归纳起来大体有这几个方面：一、不注意全面教育。只是以自己的好恶来教育孩子。孩子首先是人，就必然涉及到做人的方方面面，要对他们进行人际、亲情、品德、劳动、修养、心理、人格、性等各方面的教育，才能让他们真正健康的成长。任一环节出了问题，都有可能带来严重的后果。二、不注意教育的持续性。孩子每天都处于成长状态中，自觉性较差，只要一个不良行为或思想未能及时纠正，都有可能给他（她）的健

6、康成长留下隐患。许多教师都有这样的体会，一些家长只有与教师交谈后，会好好教育孩子；时间长了，便把这事给搁在一边了，教育当然不能取得预期的效果了。而家长主动找教师了解情况的比例实在不高。三、缺乏思想交流，教育不及时。这是我们大多数父母存在的问题，而正因为与孩子交流得少，无法了解孩子的想法，未能及时发现存在的问题，当然也就不可能及时进行教育了。据不完全统计，家长能与孩子和谐地进行思想交流的比例还不到10%。马家爵的结局可以说正是这种状况造成的悲剧。四、教育方法单一，不科学。不能与孩子交流的原因正是方法不科学，许多家长似乎只有两种方法：说道理、举例子。有时我们教师就学生的某一方面的问题找家长交流，家

7、长会说：“我跟他（她）说了呀，每次回来我都教育了他（她）”。如果仅仅说了就能教育好，那教育可能是世界上最简单的工作了。4五、不注意言传身教。父母是孩子最好的老师，他不管父母的言行是好是坏，潜移默化中他都会学过来。有的父母自己做了给孩子带来负面影响的事却完全没有意识到。在我的班上就有一些家长为了带孩子赴一些酒席来请假，时间久了，这会对孩子产生怎样的影响呢？当然，问题还有很多，没法一一列举，而最根本的