大班语言：《春天的秘密》执教者：陈优美.doc

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1、星月童话幼儿园2015春学期青年教师优质课观摩大班语言：春天的秘密执教者：陈优美活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌的节奏美，并用动作表现出来。2.巩固对春天自然景象的认识。活动准备：《春天的秘密》课件活动过程：一、导入部分。1.师：今天老师带来了一个秘密想要告诉你们：春天来了。你知道这个秘密吗？2.提问：你是怎么知道的？谁能告诉我？二、欣赏诗歌，感受理解。1.师：我们来听一听，欣赏一首好听的诗歌。2.师：谁能告诉我你听到了什么？三、分段欣赏诗歌，进一步理解是个内容。（教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。）1.欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了

2、。（出示图片）（1）师：从这个图片你是怎么知道春天来了？（幼儿回答）（2）教师朗诵。提问：春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（学说淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学学。2.欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。（出示图片）（1）师：这幅图的春天在哪呢？（幼儿回答）｛当幼儿回答到垂柳发芽了，教师可借机强调句子:垂柳换上了嫩绿的春装｝（2）师：春天还有什么也是嫩绿色的？（幼儿回答）（3）师：春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘荡）请一位幼儿示范。（学习飘荡的动作，讲解飘荡）（4）师：老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生

3、边朗诵边表演）3.欣赏第三段，春天来了，桃花开放。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）为什么挑花红着脸呢？师生一起学抿嘴微笑的样子。4.欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）谁会做飞翔的动作？（幼儿示范后，教师边示范边讲解飞翔：动作夸张，非得高）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，。。。。。春天在这儿。5.欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。（出示图片）（1）师：咦！这是什么？（出示图片）（

4、2）教师朗诵。诗歌里面是怎么形容麦苗是什么颜色的？（学说绿油油的）春天还有哪些是绿油油的？麦苗从什么地方怎么往上钻的？（使劲地从泥土里往上钻）（3）幼儿示范使劲往上钻的动作（教师强调使劲和钻）我们一起学学看。（边朗诵边做动作）6.欣赏第六段。“哇，看了这么多春天的秘密。春天来真的来了，春天真的来了。我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。”7.再次完整的朗诵诗歌。“春天美吗？诗歌美吗？我们一起来轻轻的朗诵一遍。”四、拓展延伸。1.师：我们身边还有那些秘密呢？（幼儿回答）2.教师出示春天秘密的图片。（欣赏）教师小结：原来春天有这么多的秘密，只要我们细心观察、多看、多找就能发现。3.春天还有

5、很多的秘密，在哪呢？等会我们再一起出去看一看，找一找。活动反思:本次活动我采用PPT的形式让幼儿通过美丽的画面来理解诗歌内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿发现诗歌表达的意境。大班幼儿经历三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对春天的季节性特征已经有了很大程度的了解。首先我出示第一张图片，想让幼儿通过观察来发现春天的秘密，但我不小心点出了写在图片上的字，很多幼儿是看着字来回答我的提问，没有达到我想让他们自由发表自己想法的目的。创编环节小朋友都以动物为题材进行创编，这些动物也不能很好的说明春天的到来，在这个时候如果我及时的引导幼儿，说说春天的一些自然现象，如：春雨、春雷、春笋等，就不会让幼

6、儿局限在动物的创编中。本次活动还可以让幼儿在放学后，去观察去发现春天的更多秘密，再把自己的发现用绘画的形式表现出来。