天津市津南阳光宝贝幼儿园语言教育活动方案.doc

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1、天津市津南阳光宝贝幼儿园教学活动方案活动名称《森林里的故事》班级大班领域语言设计意图教师逐一出示奇奇表情大卡片，引导幼儿观察、讨论、并总结各种表情的名称，奇奇的表情分别是：微笑、大笑、伤心、哭泣、生气、、愤怒、害怕、惊恐，幼儿结合自己的生活经验，说出在什么情况下会有这种表情。活动目标1、识别几种常见的表情、理解不同表情所表达的内心感受；2、创编与表情相符的故事情节，并用合适的语言描述出主人公的表情和内心感受。活动重点引导幼儿借助熟悉的故事，创编故事情节。活动难点引导幼儿创编故事时，描述出主人公的表情和内心感受。活动准备经验准备引入活动、集体操作“奇奇的照片和动物照片秀”

2、物质准备教具：奇奇表情大卡片8张、动物表情大卡片16张、<河边>大游戏图、信封（自备）学具：<奇奇表情>静电贴画8张、<动画表情>静电贴画16张、<河边>立体背景游戏图活动过程1、引入活动：教师以“奇奇寄来的照片”为情境，引出活动。奇奇寄来了一些新照片。新照片上都有谁呢？让我们一起来看看吧。2、集体操作“动物照片秀”：教师出示每种动物的4张表情大卡片，引导幼儿观察，说出每个动物的表情，并描述出某种表情下的内心感受，请幼儿分别说出这些动物的表情。森林里发生了什么事情，会让它们有这种表情呢？教师可以引导幼儿回忆看过、听过的故事或者动画片，联想在什么情况下动物们会有这样的表情

3、。3、幼儿操作“创编故事”：教师请幼儿自愿结伴组成创编小组（或个人），利用<河边>立体背景游戏图和表情贴画创编简单的故事。奇奇要过了这条小河才能进入大森林。请你猜一猜，他在河边看到了什么？在那发生了哪些事情？发生这些事情时他们会有什么表情？有这种表情时，心理是怎么想的？请你跟好朋友一起来编故事吧！4、教师请准备好的小组（或个人）用大游戏图和表情大卡片，合作讲述创编的故事。幼儿开始创编的故事可能会比较简单，不必过于要求情节丰富，创编的符合选择的表情，就应给予肯定。对于有困难的幼儿，教师可以启发幼儿想想听过的故事，为创编故事提供一些素材。活动延伸教师鼓励幼儿大胆讲述、围绕情

4、节变化选用不同的表情卡片，活动延伸可以让幼儿利用自己的操作材料，给相邻的组员讲述。