中班打击乐杨柳青.doc

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1、中班打击乐：杨柳青活动目标：　　1、听辨不同的节奏型X—

2、X—

3、，XX

4、XX

5、,和XX

6、XXX

7、，并用拍手动作表示。　　2、学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。　　活动重难点：　　能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。　　活动准备：　　1、图谱、节奏谱、小动物图片。　　2、铃鼓、碰铃、圆舞板。活动过程：　　一、语言导入。　　师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一　　起来做游戏，你们愿意吗？　　二、出示图片，引起幼儿兴趣。　　1、“你们看，谁飞来了？”（小鸟）“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它？

8、”出示节奏谱“X—

9、X—

10、”“好，我们一起来试试。”（幼儿拍打节奏）　　2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗？”（幼儿：XX

11、XX

12、）“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗？”（幼儿猜）出示小兔。　　3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢？我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗？”（幼儿）XXX

13、XXX

14、　　4、“咦，那第四位小伙伴呢？不要急，它来了。你们看，它是谁啊？（小猪）小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起

15、来演奏吧。”　　三、分组用身体动作来演奏（1—2遍）　　四、配乐器演奏图谱　　1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝？小兔请来了哪个乐器宝宝？小青蛙请来了哪个乐器宝宝？我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。（2—3遍）　　2、请幼儿当小指挥，教师协助。（2遍）　　五、活动结束。　　“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧！”