激发作文兴趣抓好起步作文.doc

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1、培养观察能力、激发作文兴趣、抓好作文起步〖摘要〗小学生作文的教学训练从三年级开始。在小学生作文训练的起始阶段，培养他们仔细的观察能力，增强他们作文的浓厚兴趣，教给他们一些修改作文的方法尤其重要。〖关键词〗训练观察兴趣方法〖正文〗作文训练教学是小学语文学科教学的重要组成部分，是字、词、句、篇，听、说、读、写诸能力的综合练习。小学生作文训练从三年级开始。为了培养学生的作文兴趣，提高学生的作文水平，我在作文教学中归纳以下几点，与同仁们商榷：一、加强小学生们的观察训练观察我们身边的实际生活是获得作文素材的主要途径，也是写好作文的基础和前提

2、。观察的范围要广，形式要多，它对小学生认识事物、增长见识、发展智力都是有益的。要正确的认识事物，首先要学会正确的观察方法。作文的起步就是要教给小学生正确的观察事物的方法。我经常引导学生从身边熟悉的事物观察做起，如书包、课桌、储蓄罐、文具盒、课本、铅笔等等，指导学生观察要有目的，有重点，有顺序。以“文具盒”为例，我在指导学生观察时，引导学生学习具体的观察方法。我先提出问题，让学生按从外到里的顺序，仔细观察文具盒的特点，然后再详细的描述文具盒的形状、图案、内部结构和作用等，指导学生从一般的“看”上升到自觉的、有目的、有重点、有顺序的观

3、察，帮助学生把个别、部分的认识加以综合，把各部分连起来，鼓励学生用自己的语言详细的按一定顺序加以描述，效果非常好。二、指导小学生从说到写我国著名教育家陶行知先生一再强调作文练习要说自己的话，做到“我口说我心，我手写我口”。我们要鼓励学生敢说真话。因此教学时，我重视学生敢说真话的训练，先鼓励学生说，在会说的基础上再鼓励学生写，鼓励学生怎样说的就该怎样去写，这样做学生就不会感到作文有困难了。先说再写不仅能了解学生的思维逻辑状况和语言的表达水平，也能及时帮助学生纠正病语。在写《向日葵》这篇作文时，我是这样指导的：1、写出向日葵的名称。2

4、、描写全貌（花朵的大小、颜色、样子）。3、描写花瓣的形状。4、写花的姿态。5、展开想象。学生按这些内容细致地观察、描述，尽管每一部分的语句不多，也能把一朵花说得很形象了。三、教给学生修改作文一些方法叶圣陶老先生曾一再呼吁“能不能把古老的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”学生“养成了自己改的能力，这是终生受用的。”所以，在作文教学的起步阶段，就必须培养学生自己改作文的良好习惯。我一方面向学生们介绍古人名家锤字炼句的故事，进述好文章不是写出来的而是改出来的道理，提高他们认真修改草稿的自觉性，另一方面教给学生修改作文的一些方法。我是这

5、样来做的：第一篇作文学生写好草稿后，我就选择一篇有共同毛病的作文扫描在多媒体上，然后指导学生逐字逐句，逐个标点符号的进行推敲，教给学生正确的修改符号。修改完后，再让学生比较修改前后的作文，使学生清晰地感知到好文章确实是改出来的体验。最后指导学生运用这种方法来修改自己的作文。这样做既增强了学生修改作文的兴趣，也教给了学生修改作文的好方法。长期坚持学生自然也就养成了良好的习惯，大大提高了学生的作文水平。四、通过讲评激发学生的作文兴趣。兴趣是最好的老师。我非常重视作文讲评，我通过作文讲评艺术来激发学生的作文兴趣，学生非常喜欢。我是这样来

6、讲评作文的：1、学生作文草稿交上来后，我先粗略地看一遍。优秀、良好、合格、基本合格各选一篇在课堂上进行改评，表扬好的思想、素材、语句，指出不足之处，再让学生自己修改。2、每篇作文我讲评两次。3、“基本合格”等次的作文要求重写，写好后我再面对面的进行认真指导、圈改。4、进行第二次讲评。重点表扬改后有进步的学生。特别是对于写作基础欠缺的儿童，教师要坚持正面引导，积极鼓励，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝到成功的喜悦，满腔热情地帮助他们学习作文。这样，教师虽然辛苦，学生却是有很大收获的。学生受到教师热情洋溢的称赞，就会对作文产生浓厚的

7、兴趣。综上所述，在起步作文的教学过程中，教师要深入探究作文的教学过程，不断积累教学艺术。通过培养学生的观察能力，激发学生的作文兴趣，教给学生修改作文的一些好的方法，才能发挥学生的作文智慧，提高起步作文教学的质量。陕西紫阳城关镇闵庄学校邓芳2014年10月16日