浅谈美术教学对学生发展的作用.doc

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1、浅谈美术教学对学生发展的作用美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着重要的作用。美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。小学美术教育是对学生审美教育、美感教育。一、培养学生的观察能力和审美能力美术是视觉艺术。所以如何“看”是学习美术的关键。谈到“看”，就是要会观察、会发现美。在美术教学中，小孩子的眼睛像一汪清水，你给他们什么，他们就会看到什么。但不会有重点、有目的的看。这就需要美术学习中对孩子的观察能力和审美能力的培养。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发

2、现美的眼睛”。美术学习就是在不断训练学生的眼睛。如在一年级《彩线连彩点》的学习中，我先让学生涂鸦式的画了点和线，然后重点引导学生观察这些彩线彩点连出了怎样奇特的画面。学生有目的的重点观察会发现画面中的奇妙形状。在《我也是绘画大师》一课中，教师也应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，学会从整体-局部-整体的观察方法，并说说对画面的线条、颜色、形状等绘画因素的理解，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。本课重点是引导学生自主观察，发现绘画作品中的美，让学生说说不同的美感，培养他们的审美能力。这样在以后的创作中，学生才能通过观察来发现美、创造美。二、培养学生

3、的想象力和创造力爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”美术新课程标准中也提出要注重创新精神。在美术教学中，培养学生的想象力和创造力，应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理的想象，充分发挥少儿富于幻想的天性，要用儿童的语言，天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。如在二年级《金钥匙》的学习中，我让学生说说生活中的对称物体，简述钥匙的特征后，鼓励学生跳出“钥匙”

4、的死框框，大胆表现各种对称物体如蝴蝶、人物、飞机等。学生通过自由想像创造出了各式各样新型的”钥匙”.四年级的《假如我是汽车设计师》一课，就是重点培养学生想象力和创造力的。教师不能让学生的眼光停留在书本上、课堂内，而应让学生投身生活，感受自然，关注神会上不断出现的新事物、新现象、新观念，并积极提出自己独特的想法。在引导学生设计汽车时，让学生展开富有情趣的联想和想象，这样学生的美术创作才有热情和激情，从而培养了创新精神。三、培养学生强烈的民族自豪感美术作为重要的人文性学科,蕴含着深厚的文化内涵和人文精神。越来越多的人认识到美术教育对于民族精神培育的独特作用。美术学科的人文性、社会性特征为

5、我们丰富课堂教学内容提供一个更广阔的空间,在课堂教学中让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。美术作品在生活中也是处处可见，可以说美术作品也是一个国家一个民族兴旺的标志。在学习中国画时，我告诉同学们，中国画是中国传统的绘画，只有中国才有。其绘画技巧很特殊，使世界各国的爱好者争相学习。我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生热爱中华民族的传统文化。作为一名中国人确实应该感到自豪，但在自豪的同时更应很好地继承并发扬光大。因此，我们应很好地学习中国画，牢固地掌握它。这样同学们的学习积极性特别高涨，也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪。在欣

6、赏。评述领域中也介绍了很多我国优秀艺术作品，如珍爱国宝系列中的古代青铜艺术、秦始皇兵马俑、古代陶瓷艺术和古代建筑艺术。这些内容不仅让学生了解了我国悠久的艺术文化，更是培养了学生强烈的民族自豪感。美术学习还能让学生形成良好的品质和发展，培养学生解决问题的能力，树立爱国主义思想。由此可见，美术学习对学生的发展起着重要作用。