涉江采芙蓉（教案）.doc

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1、《涉江》教案（高皓）一、简介《古诗十九首》，它是古代抒情诗歌的典范，古人给予了它很高的评价。为东汉末年一批文人诗作的选辑，但并无作者姓名。最早见于南朝梁代萧统的《文选》中。它代表了五言诗的最高成就。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句做题目。诗歌反映了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情。丰富深刻的思想感情，情景交融的描写技巧，如话家常般的平常语句，融为一体，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。钟嵘在《诗品》中评价它是“惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰在《文心雕龙》中称赞它“实五言诗之冠冕也。”二、分析１、 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？

2、 方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者明确：中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。 2、 诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？ 明确：这

3、是环境描写，生长了美好兰草的水滨，形象美好，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 3、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？ 提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。 4、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ 明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是

4、写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？明确：还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。想爱却不能相守，黯然的心情令人消魂，这种分离是不同于秦观的《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。一个是永久的分离，一个是距离产生美的感触。6、试对这首诗的艺术特点加以概括。明确：一是意境高洁、清幽；二是含蓄

5、不尽，余味悠长。三、探究诗中的抒情主人公是谁？游子思归乡（还顾，旧乡）采芙蓉者=环顾者虚实相生：主人公是游子，“涉江”和“采之”两句为想象之景，想象自己涉江采芙蓉要送给心爱的人。思妇盼归人（所思，远道），江南民歌谐音“芙蓉”为“夫容”虚实相生：“环顾”一句，想象男子在远方的状态。明确：“虚实相生”之美例：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。诗歌最后一句，虚实结合，自己思家想象出来的情景，却是家里人如何思念自己，以己度人，字里行间流露出浓浓的乡愁。以直率质朴的语言，道出了人生常有的一种生活体验，感情真挚动人，构思精巧别致。