沟通与交谈，跨越老师与学生心灵的桥梁.doc

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1、沟通与交谈，跨越老师与学生心灵的桥梁今年我与学生进行了一次低调而深入的沟通，虽然花了大量的时间和精力，但我至今仍然觉得是有意义的事情，在沟通的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。一、沟通能解决老师、学生在学校无法面谈的问题。比如，你不能确认你班级的学生是否有早恋现象，但你又无法在校和该生沟通，怕产生意想不到的后果，怎么办呢？低调而深入的沟通。老师到学生家后了解一些该生在家的表现，确认自己的想法是否正确，如果确定有此事，和学生家长说明此事，选择双管齐下，切实可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊！所以，深入沟通是解决心理问题的金钥匙。二、沟通能协调孩子和家长之间的矛

2、盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。三、沟通能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。在我详谈后，该生成绩大有长进，所以，教师俯下身子、放下架子，低调的与其沟通，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而

3、，教会学生、家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。四、沟通还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自主动地沟通能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能何老师促膝长谈，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其中学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。五、沟通是连接

4、教师、家长、学生心灵的桥梁。有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过沟通，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。其次，教师主动而积极的沟通，学生能感受到老师的关注与重视，这是对学生的鼓励，对家长的触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。沟通与谈话是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长，学生交流，促进孩子

5、健康成长，还需要我们进一步研究与实践。标云岗小学韩姝锦2014年4月1日