《聪明的小蛋壳》 (2).doc

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1、《聪明的小蛋壳》南徐新城幼儿园中二班　活动目标：　　1、引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。　　2、培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。　　3、遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。　活动准备：　　写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。　活动过程：　(一)阅读欣赏　　1、看看书名，幼儿认读。　　2、幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)　　3、幼儿自己欣赏图书。　　4、说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。　　5、教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内

2、容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。　(二)阅读理解　1、你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?　　(狡猾、馋嘴、很坏)　　2、当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。　　3、幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。　　4、后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)　　5、幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)　(三)阅读讲述　　1、幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。　　2、教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。　　3、看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做

3、坏事不会有好结果等。　　4、除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》。