有感于-今日如何做明师.doc

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1、有感于-今日如何做明师很多张老师讲的东西其实就是我们平时做的，就是实实在在的常态工作和教学，自己所缺少的就是持之以恒的精神和深入的思考及研究。张老师深入浅出，实实在在的讲座为我指明了方向也看到了自己和明师的差距。其实，我们与名师差距并不远；可是，我们与名师真的差距很远。张老师的讲座对明师的阐述分三步：明白之师，明辨之师，明日之师。个人认为，这就是教师成长的三部曲。明白之师在我们工作之初，我们所要做的就是研究教材，研究教法，研究学生。努力把本学科的知识和技能清楚明白地传授给学生，做一个明明白白的教师。自己明白，也让学生明白。这个过程对于我们这些准骨干教师

2、来说，已经完成。明辨之师只有将人的培养，将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育过程中展开，教师才能成为富于时代精神，创新精神的人。最近自己常常会有这样的想法，我们所传授的学科知识真的是所有今后的人生历程中所必不可少的吗？如果不是，那么我们的工作除了为一部分人提供就业、发展的知识储备以外，还有什么意义？学科教学的深层次意义在哪里？对于社会对于学生来说，我们通过学科教学培养学生的科学精神，完成对学生人格的塑造显得更为重要。明日之师以昨天的教法，今天的知识来教育明天的人才必定落伍。因而我们需要高瞻远瞩，胸怀世界

3、，放眼未来立志以今天的教育促进明天的科技、后天的发展。要让学生胜过老师，一代更比一代强！那么，我们这些教育工作者是否应该是把素质教育放在首位，而不再是一味的追求升学率？那么，我们的决策者们是否也该考虑下降低中考的难度？那么，我们的中考是否也该改改整齐划一的模式？为了选拔各型各类的优秀人才是否也可以加设选答题？降低了难度，为大部分学生减了负：加设了选答题，为学生的个性发展提供了必要的空间和可能。要想培养创新型拔尖人才，我认为必须为学生减负！过重的课业负担耗费了学生大部分的精力，扼杀了学生的创造力。我们不是一直在学习发达国家的先进经验吗？现在的美国中学教育

4、就是必修侧重基础，选修难度大，专业性强。我们的“双师型”提议和做法要想深入推进，我认为真正让专业人才发挥作用的土壤就是那些有专长的学生，空间就是培养那些学生在专业领域里的创新意识探索精神。唯有这样，才能在我们自己的国度里培养出众多诺贝尔奖获得者；唯有这样，才能实现从人力资源大国向人力资源强国的转变。