平动与转动的教学探讨.doc

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1、平动与转动的教学探讨湖北省宜昌市一中刘金奎（443000）在高中一年级的物理教学中，有一个不是重点但又必须给学生讲清楚的知识，那就是平动与转动。若要使学生听懂并且能区别平动和转动的话，教师往往要费很大的口舌。一般是先告诉学生，平动是物体上各点的运动情况都相同的运动；而转动是物体上的各点都绕同一中心轴做圆周运动。然后再举一两个例子，最后为了能区分平动和转动，老师一般还要采用这样一种方法：就是将一支完整的粉笔平行于黑板在黑板上画出这样两个图：（如右图），然后解释，前一种是平动轨迹，后一种是转动轨迹。通过

2、这样一番讲解之后，学生通常就能够区分开平动和转动了。笔者也认为这是一种非常好的方法。但是笔者在运用此方法教学时发现了一个问题，那就是当粉笔平行于黑板画轨迹时，往往会发出一种很刺耳的吱呀声，学生这时的注意力容易被分散，所以后面讲的内容并不能保证所有的同学都能听进去。就此，笔者在进行了认真的思考之后，得出了一个自认为行之有效的解决办法：用两个小木板将三支粉笔间隔一定距离后平行地固定起来，这样，就用这三支粉笔的三个点代替了平行的粉笔上的所有点，而且三支粉笔固定后，使用起来也很方便，作出来的图案是：（如右图

3、），这样的图案已足以让学生明白平动和转动的区别：平动的物体上的各个点的运动情况相同，即使每个点都是在做圆周运动，但它们的半径也必然相同，且中心不在一点；而转动则是物体上的各个点都绕着同一个中心做不同半径的圆周运动。