小组捆绑式评价实施方案.doc

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1、小组捆绑式评价实施方案   一、指导思想孩子们的学习过程是与教师的评价理念相结合的。小组捆绑式评价是一种好的评价学生的方法。其目的是要增强伙伴互助的实效性，把小组评价与学生个体的评价进行有机结合，充分发挥捆绑评价的激励作用。这种捆绑式评价机制既可以避免大锅饭，又可以避免个人英雄主义。同时，同伴之间要讲究交流和表达技巧，多一点商讨，少一点定性，在合作交流中，学生逐步养成尊重他人、欣赏他人、悦纳他人的态度，使得每一次互助都是一次平等的对话、心灵的撞击与理念的升华。二、小组的构建 首先要有合理的分组要进行有效地捆绑式评价，首先要在分组上做文章。我根据学生的思想

2、品德、学习能力、组织能力等各个方面综合考察之后确定大组长，小组长，组员，构建小组。三、组长的培训要组织培训各个组长。作为组长，首先要有强烈的责任感，事事都能靠得住；要有认真的好习惯，对组员的马虎行为能够及时指出；要有竞争意识，具有积极进取的能力；具有较强的组织管理能力，在各个方面能够发挥带头作用；要有为大家服务的思想，能够主动关心、帮助同伴。其次，组长在各个方面都必须走在其他同伴的前头，树立一定的威信。第三，作为组长，要有一定的管理技巧。总而言之，组长是小组活动的领头雁，组长能力的大小直接影响到小组的整体成绩。因此，对组长的选拔与任用相当重要，必须进行培

3、训。不过还要在长期的实践中慢慢培养，成长。对于组员来说，最重要的是要配合组长，与组长团结一心，积极上进，树立为小组争光的思想，只有众人一条心，黄土才会变成金。四、制定小组评价标准。1、课前按时完成家庭作业，不能按时完成家庭作业者，每人次扣1分；测评成绩要求达到合格，得满分者每人次分别加1分；不合格者，每人次扣2分;在测评中，有作弊行为者组长发现，及时反馈扣1分，有作弊行为者组长发现，反馈不及时扣2分。2、在课堂上，组长能够积极组织全员参与合作学习加1分，组长组织不力，小组成员参与不积极扣1分。3、发言代表讲解准确、清楚、站位合适、展示正确的加1分；小组发

4、言不积极，发言思路不清晰，声音不洪亮扣1分。4、质疑问题有价值的加1分。5、积极回答质疑问题正确的加1分。6、组长按时完成老师安排的任务，在老师的测评中，成绩合格每生加1分。7、课堂上有违纪行为者扣3分；8、每科作业必须按时保质保量完成，有一次不交作业者扣1分；若组内作业评定为A等的加1分，若组内作业有错误、书写不整齐、作业评定为C等的扣1分，若组内作业评定为D等的扣2分;全组作业都达优，每人再另加1分。9、学业成绩分=小组得分X30%+测验得分X70%10、当日计算各小组得分并进行排名，最后一名不得分，每高一个名次，给小组内多加1分。五、制定小组评价办

5、法：1、每天由科任教师和课代表分别给每小组计分，每周五汇总。2、坚持节节评、日日评、周周评、月月评的原则。